非法学专业本科生法律知识获取渠道的年级比较

三、非法学专业本科生法律知识获取渠道的年级比较

将上述数据进行汇总，形成以下图表：

“您的年级”与“您主要从哪些方面了解法律知识”交叉统计数据表明，就法律知识获取渠道情况来看，受访非法学专业本科生四个年级之间存在比较明显的区别：作为思想政治课程而且是必修课程的《思想道德修养与法律基础》，是非法学专业本科生共同的主要获取渠道，就大一学生而言更是如此。作为“教学计划中安排的法学专业课程”，因为主要是必修课程，而且只是少数专业教学计划才有安排，所以其年级分布考察没有实质意义（教学时间取决于教学计划安排）。“选修有关法学课程”选项有效百分比，大一最低，其余三个年级学生非常接近，这也是与课程选修制度、学生在校期间选修课程计划等相符的。“课外阅读法律类书籍”及“观看普法类电视节目”选修有效百分比，大四学生相对更低，其余三个年级比较接近，这也是与大四学生面临考研等任务、课外自由时间相对较少相关联。“网络法律资源”选项有效百分比，四个年级之间非常接近，这可能主要是因为开放、便利的互联网技术环境以及比较丰富的互联网资源，广大网民可以自由、平等利用。

“您的年级”与“你是否期待进一步丰富自身法律知识”交叉统计数据表明，就是否期待进一步丰富自身法律知识的意愿情况看，受访非法学专业本科生四个年级之间还是有一定的差别：尽管“非常想”和“一般般”两个选项有效百分比之和，四个年级之间非常接近，“非常想”选项有效百分比，从大一到大四依次升高，尤其是大三和大四学生升高幅度比较明显。这说明，不仅四个年级学生总体上绝大部分同学都有进一步丰富自身法律知识的意愿，而且随着年级的增高其中具有强烈意愿的学生占比相应更高。