她生气了
这天，风和日丽，阳光明媚，窗外枝头上的小鸟叽叽喳喳地欢叫个不停，可我们却在教室里站着，什么也没做。我们脸上的表情，也是一个比一个怪异！
文章开头用欢唱的小鸟与“我们”的静默作对比，突出“我们”糟糕的心情。
事情追溯到二十分钟前，“你们干什么吃的，都说了周三要带跳绳！带跳绳！学校的跳绳比赛就要开始了，你们是没认真听还是没记住我的话？很多家长说，在学校老师的话是最高指示，你们可好，把我的话当最高指示了吗？……”噼里啪啦一顿训斥之后，李老师丢下一句“你们爱干啥干啥”便转身走向教室门口。
抓住李老师生气时的语言进行描写，李老师生气时的样子便浮现在我们眼前。
我们全蒙了，谁也不敢说话，谁也不敢动。可是，我是无辜的，也是最委屈的啊，因为我带跳绳了。从上周跳完绳我顺手把跳绳放在书包里到现在都没有掏出来，但看到李老师那一脸怒气，我哪敢吱声呀。
大概五分钟过去了，张博涵这个冒失鬼不管三七二十一，拿起篮球就想往外冲。李老师瞪了他一眼，什么也没说。张博涵被瞪了一眼后，吓得屁滚尿流、连滚带爬地跑回了座位上。
“今天不是周三吗？”李老师自言自语地说，她似乎发现自己搞错了，但也没再说话。又过了一会儿，下课铃响了，李老师急忙走出了教室。张博涵见老师走了，抱起篮球，召集了几个胆儿大的，蹑手蹑脚地往外走，走到门口还伸出头望了望，生怕李老师再回来，见李老师进了办公室，他们便一溜烟地跑了。
写出了同学们害怕李老师的样子，神态描写生动，观察细致。
大家见他们平安无事，就都放心了。剩下几个胆子小的，没有四处散开，而是站在原地聊起天来。不一会儿，李老师果然又走进教室，不好意思地说：“唉，真是的，我光想着比赛，日期都记错了，今天才周二。下课啦，同学们出去活动吧！”同学们听罢，就开心地跑出教室。
放学路上，同学们还在议论李老师生气的事情。有的说今天星期二呀，李老师怎么能记错？有的说李老师工作太累自己记错了，我们还是多多关心一下老师，为老师缓解一下压力才是。我心想我要好好练习跳绳，这才是对李老师最大的报答。
此处将李老师生气的缘由讲明白，反过来说明李老师工作的不容易。
名师点评
这篇作文按照事情的发展顺序，描写了一件发生在班级里的真实的故事。李老师生气了，大声训斥全班同学，可把同学们吓坏了。然后，笔锋一转，写老师认识到自己错怪同学们了。最后，落笔在关心老师上，可谓一波三折，升华主题。结尾写了自己的态度和决心，全文情节跌宕起伏，结尾成为亮点。