《教师职业道德》简介
《教师职业道德》这本书是由创作的,《教师职业道德》共有37章节
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第三节 教师加强职业道德修养的价值
第三节 教师加强职业道德修养的价值 道德修养，是教师职业道德活动的一种重要形式。所谓修养，主要是指人们在政治、道德、学术以至技艺等方面所进行的勤奋学习和锻炼的工
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第二章 教师职业道德基本原则
第二章 教师职业道德基本原则 教师职业道德的基本原则，是调整教师在教育活动中一切道德行为的根本指导原则。它贯穿于教师职业道德活动的始终，统帅着教师职业道德的一切
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第一节 教师职业道德基本原则概述
第一节 教师职业道德基本原则概述 一、教师职业道德原则的含义 道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，它是人们立身处世的基本准则
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第二节 教师职业道德基本原则
第二节 教师职业道德基本原则 一、社会主义道德建设的核心和原则 社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。这既符合我国社会主义初级阶段道德建设的现
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第三节 教师职业道德基本原则的作用与要求
第三节 教师职业道德基本原则的作用与要求 教师职业道德基本原则，是教师职业道德的核心内容，既决定着教师一切道德活动的方向，又为教师的一切道德活动提供了动力，还是
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第一节 教师职业道德规范的构成因素
第一节 教师职业道德规范的构成因素 研究道德规范问题，一般有两条途径:一是研究规范的一般，即从总体上研究道德规范的一般特点、本质特征及其基本功能等，这是对规范本
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第二节 高等学校教师职业道德规范
第二节 高等学校教师职业道德规范 高等学校教师的特点是直接面对学生，在教育教学过程中，以自己为主要的劳动工具，向学生传播科学文化知识，培养学生德、智、体全面发展
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第四章 教师职业道德的基本范畴
第四章 教师职业道德的基本范畴 教师职业道德范畴是教师职业道德体系中的重要组成部分，是教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。没有教师职业道德范畴，就不能使
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第一节 道德修养与教师职业道德修养
第一节 道德修养与教师职业道德修养 道德修养和教师职业道德修养都是道德活动的一种形式，明确道德修养和教师职业道德修养的内涵及作用，对提高教师职业道德觉悟水平，培
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第二节 教师职业道德修养的原则
第二节 教师职业道德修养的原则 素质教育思想的提出是广大教育工作者在深刻领会中共中央、国务院关于教育改革和发展的指示精神过程中形成的共识，反映着广大人民群众和社
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第三节 教师职业道德修养的途径和方法
第三节 教师职业道德修养的途径和方法 一、教师的职业道德修养是对教师职业道德规范内化的过程 教师职业道德规范作为社会对教师提出的道德要求，必须内化为教师的道德品
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第六章 教师职业道德修养评价
第六章 教师职业道德修养评价 道德评价是社会道德活动和个人道德活动的重要方式。教师职业道德评价的对象是人的行为和品质，评价的标准是善与恶，评价的根据是动机和效果
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第一节 教师职业道德修养评价的作用、标准及依据
第一节 教师职业道德修养评价的作用、标准及依据 一、教师职业道德修养评价的作用 职业道德评价不同于一般道德评价，它具有鲜明的职业特点，社会主义职业道德评价，是在
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第二节 教师职业道德修养评价的形式
第二节 教师职业道德修养评价的形式 一、自我评价 教师职业道德评价中的自我评价，是指教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方
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第七章 教师职业道德修养实践
第七章 教师职业道德修养实践 教师职业道德修养的基本理论从整体上分析了教师职业道德修养现象及其一般特征。它对教师职业道德修养实践中出现问题的解决具有指导意义。现