不愿分享不是孩子的错

要让孩子学会分享，如果一个孩子不会分享，就算守着大堆的玩具和美食，他也是孤单的、不快乐的。分享中包含着宝贵的平等与博爱思想，让孩子学会分享对于孩子的成长是至关重要的。

对父母来说，分享是一种美德；对孩子来说，分享是一种痛苦。我们可以看到很多孩子在分享这一个环节里，表露出的都是自我的一面，两岁的孩子最喜欢说的就是“我的”。记得我的老师曾经在分享这个问题上，举过一个夸张却很有意义的例子：假设，现在你有了一个亲密的男朋友，而你的女友也很喜欢这个男朋友，她请求你分享你的男朋友给她，你会分享吗？如果你说这和孩子分享玩具是两回事，那么如果你现在有了一辆你喜欢的车子，你的朋友也很喜欢，想开你的车子，你会分享吗？

回答完上面的两个问题，你就该把自己放到孩子的角度上去看问题，分享是需要理解和自愿的，那么我们又该如何培养孩子的分享意识呢？

第一步：绝对不要强迫孩子去分享。

孩子不喜欢分享绝不是因为他们自私，或者说他们小气，这和性格无关，分享本来就是要教导的。当孩子不喜欢分享的时候，就不要强迫他。孩子玩任何东西都没有耐心，当另外的一个小朋友也想玩他的玩具时，首先要教给他们的就是好好说话，接下来就是耐心等待。这时候，你好好地对你的孩子说，某某也想玩你的玩具，请你借给他玩一下好吗？这个时候，你的孩子可能会不情愿地继续玩他的玩具，没有关系，其实这个时候他已经在思考了，给他一点时间。不要强行让他分享他的玩具，也千万不要让别的孩子去抢他的玩具，要对那个小朋友说，你再好好地对他说话，请他借给你玩一下。一定要说礼貌用语，小孩子通常是吃软不吃硬的，当你好好说，并且不强迫他的时候，他等一会儿就会很自觉地把他的玩具借给你玩或者和你一起玩。这一招在两岁到三岁的小朋友身上效果很明显。

第二步：分享故事，策划一下分享的时段。

故事书中有很多关于分享的桥断，大部分小朋友都喜欢听讲故事，并且会模仿故事中人物的一言一行。当你发现你的孩子开始任何事情上都是“我的”时候，就是启蒙教育的阶段到了。通过书本让他知道分享，让他明白分享之后的心情，从故事中体会分享的快乐。有一个游戏很有帮助，可以选择一天和朋友的小孩子一起玩的时候，和孩子说，今天是我们的分享日，这在美国的幼儿园很流行。在美国的幼儿园，每个星期的星期五是小朋友的分享日，这天要小朋友们带自己最爱的玩具或者书本，拿出来分享给别的小朋友玩。当小朋友体会了玩别人玩具的快乐，他就开始明白分享的快乐在哪里。我们自己在家也可以玩这样的游戏，选一个时辰作为孩子和父母的分享日，可以分享故事，让小朋友给我们讲讲他最喜欢的故事，他讲得好不好不是重点，重点是他讲完之后会分享给你看。

第三步：从分享食物开始。

在训练孩子分享的过程当中，我发现孩子比较容易接受食物的分享，即使是他最爱吃的零食，他还是会愿意分享。大部分小朋友的零食都是饼干、糖果之类的。我儿子豪豪每次吃饼干的时候，周围邻居小朋友都会围过来，我每次都会告诉那些小朋友们要好好地和豪豪说，然后也会对豪豪说：“你要不要分点你的饼干给小朋友？”当小朋友们很有礼貌地问他并且自觉地排队伸出手给豪豪的时候，我变得很多余，而奇迹在这一刻很难用专业的幼儿心理学上的词汇来描述。豪豪会忙碌地开心地给每一个人轮流地发着他的饼干，一轮又一轮，直到最后，他自己吃得很少，但是他却特别的开心，那种分享的快乐让他很满足。每当这时，我都会很开心地对豪豪说：“豪豪会分享食物是一件很棒的事情，妈妈很为你骄傲。有时，我还会很夸张地拥抱他、亲吻他，以鼓励他的分享行为。豪豪对这样的分享是乐不知疲的，这也让他赢得了小朋友们的喜爱，每一次只要豪豪在门口玩，都会涌出来一群小朋友，这让我也很开心。

教孩子学会分享不是一朝一夕的事情，幼儿教育需要时间和坚持。另外也要配合孩子的年龄，如果在孩子五岁前培养出他的良好心理素质和品德，那么在他未来的人生路上，你担心的事情只会越来越少。良好的基础是孩子成长的基石，一棵树只要他的根没有长歪，在以后成长的路上，仔细地修剪枝叶，这棵树一定会长成郁郁葱葱的大树。时间是关键，父母的耐心和坚持就是最好的肥料。