文化传承 华文教育——引进走出，研学体验
集美研学旅行的根基在于设立华侨补习学校，吸引港、澳、台、侨生和外国留学生深入集美学习，让中华文化随着学生走出国门，成为文化使者。陈嘉庚先生的华侨教育实践为集美研学旅行提供了教学方法、师资与海外学生资源，进一步提升到国际视野上。
1953年，随着我国国际地位的逐步提高，考虑到南洋华侨各地华侨教育受种种限制，回国求学的侨生日益增多。陈嘉庚先生认为，南洋侨生热爱祖国，都愿投入祖国怀抱；侨胞父兄亦多望其子弟受到祖国教育。当时，每年归国侨生达到一万多名。于是，先生便向中央建议在集美创办归国侨生中等补习学校，专门为归国侨生开展补习教育。中央政府很快采纳他的意见，集美侨校应运而生。
陈嘉庚在筹备建校的同时，还不忘加紧对侨生们的思想教育。1953年11月21日，先生对集美侨校归国侨生讲话，内容包括东南亚华侨人口及其分布、华侨读中文的人数及情况、近年侨生回国人数不断增加的原因。他还谈到“辨别是非，是做人的基本条件”等为人处世原则。陈嘉庚言谈举止深深地影响着侨生们的成长。
1956年10月12日，陈嘉庚当选为“中国全国归国华侨联合会”第一届主席后，鉴于侨属子女初、高中学生中途失学者颇多，先生于心不忍，经过中侨委的同意和支持后，倡办“侨属子女补习学校”，委托集美侨校负责兼办，指定侨校副校长陈村牧兼任校长。此外，先生还为“侨属子女补习学校”广做宣传。1957年10月8日，先生为仰光《人民日报》写了题为《为侨属子女特设补习学校》的重要文章，说华侨子女“父兄远在海外，家在乡村者既非从事农业，家在城市者，少经营工商业，唯赖侨汇维持生活，对于彼等不能置之不顾，因此补习学校广事招收彼等入学，俾使勿灰心学业，实有必要。”
先生费尽心思，不辞辛劳地为侨校师生们所累，实让海内外华侨华人们共仰，先生的光辉历程、崇高品质也正激励着一代代华侨子女们。
1982年，经国务院批准，在集美华侨学生补习学校增设集美中国语言文化学校，其主要任务是向海外侨胞和外国朋友传播中华民族的语言文化。
而今，昔日的侨校也已升格华侨大学华文学院（见图1.23～图1.26）。华侨补习学校步步成长，后人继承了先生“教育为立国之本，兴学乃国民天职”“办教育为职志”的思想、理念。
集美侨校的历史给研学旅行找到新方向。研学旅行不仅是教育和旅游的融合，更是让文化源远流长的方法。作为文明古国，中国承载着几千年的厚重文化内涵，需要走出去。在全球化的今天，文化已成为国家软实力。集美研学旅行恰是用旅游资源和文化培养符合当下要求的素质人才，同时使得一批海外生成为传播使者。
图1.23 华侨新校·角落
图1.24 华侨新校（1）
图1.25 华侨新校（2）
图1.26 华侨新校·夜景