数学建模教学

新课程标准在第一部分前言中指出，数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础，并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。数学的应用越来越广泛，正在不断地渗透到社会生活的各个方面，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用，可以说，当今各行各业都需要大批的能够用数学知识解决实际问题的数学人才。

用数学方法解决实际问题，首先要建立数学模型，这样才能进行数学推理、演算、求出结果；进而要对原来的实际问题做出判断，并能够预测未来。然而，在中学数学教育中用数学方法解决实际问题的教育一直没有得到足够的重视。高中数学课程设立数学建模等学习活动，这是一个重要的突破，它对提高高中的数学教学质量必将产生积极的重要影响。因此，作为高中数学教师，一定要认真学习和领会新课程标准的理念和要求，学习并掌握数学建模的有关知识方法，胜任数学建模的教学。