思维导图在教师教案编写方面的应用设计

思维导图除了可以应用到课堂教学以外，还可以用于数学教师编写教案。教案是教师日常教学的有力工具，教案书写的好坏将直接影响到教学效果。对于教龄较短的年轻教师来说，教案过于详细会使教案整体显得过于凌乱，没有层次，重点、难点不突出。针对这一问题，使用思维导图将有效地改善这一状况。教师可以在详案书写完毕后，再绘制一份本节课重点、难点的思维导图，以本节课的内容作为主题词，手工绘制思维导图，需要着重讲解的知识点可以用不同的颜色加以区分。

但是，思维导图并不能完全代替传统教案。第一，思维导图是针对某一教学内容的总体概括，其中不包括习题的练习，因此还需要对相应的习题加以补充。第二，思维导图可以预演教学过程。也就是说，思维导图的作用是帮助教师减少文字书写，同时将一节课的教学内容以提纲的方式呈现在学生面前。