活动—参与教学模式

三、活动—参与教学模式

（一）活动—参与教学模式的含义

活动—参与教学模式是通过教师的引导，学生自主参与数学实践活动，使数学与生活实际的联系更加紧密，掌握数学知识的发生、形成过程和数学建模方法，形成数学的意识。

活动—参与教学模式主要有以下几种形式：①数学调查；②数学实验；③测量活动；④模型制作；⑤数学游戏；⑥问题解决。

（二）活动—参与教学模式的教学目标

在这一教学模式中，教师让学生通过自己的实践学习教学，尽可能让学生在阅读、讨论、作图、制作模型以及实验、调查等实践活动中学习数学，让学生主动参与，让学生积极活动是这一教学模式的一个显著特点。

这一教学模式的目标是积极培养学生的主动参与意识，增进师生、同伴之间的情感交流，提高实际操作能力，形成用数学的意识。

这种丰富符合思维的基本规律，既发展了学生的思维能力，又有利于学生理解掌握知识，形成完善的数学认知结构。

（三）活动—参与教学模式的效能

第一，注重直观性，容易提高学生的学习兴趣。

第二，课外活动更重视培养兴趣，提高自学能力和实际操作能力。

第三，不断提供给学生实践的机会，学生能探究知识，发展能力。