王钢老师的课
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。这句话的表达很诗意。
所以，每到新年，人们都会把“心想事成”送给自己的亲朋好友。此时此刻，我想起了一位世界冠军的话。记者采访他：“你一次又一次打破世界纪录赢得金牌的秘诀是什么？”大家都以为他会说刻苦训练什么的，没想到他微微一笑，说：“让我的心先过去。”仔细想想，是这么回事呀！如果没有强烈的渴望，怎么会有积极的行动？对这位冠军来说，要是不相信自己会跳过去，他的能力也一定会打折吧？可见，心愿是有力量的。
来，说说你的心愿吧！
你会不会挠挠头，说：“我是一个热爱生活的人，愿望太多，写哪个好呢？”
别急，我们梳理一下。
心愿，基本上可以分为三类：关于个人的，关于别人的，关于社会的。教材上已经给出了例子，你可以自行对照。那么，先做加法，再做减法吧？请在一张纸上写下你能想到的所有愿望，所有。不要想这个愿望能不能实现——能不能，并不重要，想不想，才重要。就像当年的阿姆斯特朗说自己童年时的梦想就是跳到月亮上去，当时听上去是不是异想天开？可是，如果连想的勇气都没有，那岂不是太悲哀了？你知道为什么大人的创造力远不如孩子吗？就是因为大人的头脑已经被自己的知识和经验捆绑了、禁锢了，稍微冒出来一个念头，就会有一个理性的声音予以打击：“不可能！”而在孩子的世界里，是没有“不可能”的，在天才的世界里，也是如此。什么？一张纸不够写？那就再来一张！
怎样做减法呢？
两个办法。一个是好玩的方式——你敢不敢闭上眼睛，用手指点一个？点到哪个就写哪个，是不是很有挑战性？另一个当然是比较认真的——一个一个地画掉呗，把你认为自己不是那么在乎、不知是否能够实现的愿望画掉，最后剩下的，就是你无论如何也割舍不了的，当然也是你最有话可写的那个了！
确定了主题，该考虑怎么写了。
逻辑是很清晰的：你有什么心愿，你为什么会有这样的心愿，你准备怎样去实现这个心愿。
咦？感觉两三句话就能写完啊！别急！
比如，我想去海上历险，因为我读过一本名为《女水手日记》的书，书中描述的大海是那样壮阔又是那样神秘，让我很向往。我决定了，从现在起就攒钱，还要锻炼身体，直到那一天的到来！
哈哈，“我”写得挺好啊，多生动，如果“我”是二年级小朋友的话！
好，让我们看看如何展开，让篇幅更长，也让内容更丰富，更能打动读者。
你有什么心愿？
可以简单概括，但是一定要更具体。怎么讲呢？你说你的愿望是希望家庭幸福，这就很宽泛了——在你看来，家庭要怎样才能算是幸福的呢？每个人的身体都健康，每一天都很快乐，可以一起吃大餐、一起开读书会……把你的心愿关键词解释一下，往细处去写一写，才不会泛泛而谈。
你为什么会有这样的心愿？
可能会是因为一件事。那就把这件事记下来，特别是和使你产生心愿有直接关系的部分。童话大王郑渊洁老老实实地告诉我们，他写作就是为了赚钱，而之所以想赚钱，是因为他在火车上看到有个游客在吃方便面，而当时方便面不好买，他的孩子眼巴巴地瞅着流口水，让他这个当爹的又心疼又羞愧！
可能是因为一本书。我不是举了《女水手日记》的例子吗？但是，简简单单地一笔带过，显然是不够的。因为写作是要有读者视角的，也就是说我们所表达的，要让读者理解、受到感染。因此，可以对《女水手日记》中关于海上风景的描述多做一些介绍。最美的是什么样的画面，最壮观的是什么时候，最危险却最有魅力的暴风雨来到时，又是怎样激动人心，这样一来，读者才会认为你因此而产生去海上历险的心愿是水到渠成的。
可能只是因为一句话。嗯，这一点同“一件事”有重合的部分，但我希望突出的是“一句话的力量”。还记得徐悲鸿的故事吗？他刚到巴黎求学的时候，一个外国学生嘲笑：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”这种粗暴的歧视对于有志者来说，只能成为奋进的动力！
你准备怎样去实现心愿？
表决心，喊口号？就像这样：“我一定要好好学习，争取早日实现这一心愿！”
不，要往实处去写，要根据你的心愿，规划实实在在的路径，这才是对你的心愿的尊重，也是对你的人生的尊重。同样的道理，如果你写对别人的心愿，对社会的心愿，也要有具体的想法才行——想让奶奶的病赶快好起来，要多抽出时间守在奶奶身边，多陪她聊天，给她剪指甲，扶着她出去晒晒太阳。想让残疾人得到更多关爱，那就开个主题队会，通过画画、写作、拍小视频等方式来宣传，组织同学们利用节假日去清理盲道上的障碍……
只想不干，所有的心愿就只是不会发芽的种子。
