第4节 明确学习工作行动计划的注意要点
学习工作行动计划中可能有很多技能，总体来说可以分为两类。
图6-4 技能的分类
第一类是专业技能，第二类是通用素养。它们之间的关系类似于“外部招式”和“内功心法”。
一、通用素养
这是做事的基本素养，是一个人做事的习惯风格，属于基础技能。
二、专业技能
指直接产生结果的技巧方法，是操作层面的技能，属于实施技能
通用素养和专业技能完全可以同时学习，且最好同时学习，如果一次只学习其中一类技能，效果可能反而不理想，后续进步缓慢。
比如学习招聘技能时，你需要设计《招聘计划表》、之后需要执行、执行时需要考虑落地问题，要层层分解、环环相扣。此时，你就用到了通用素养中的细节分解实施——高效、自律的执行。
如果一个人不知道如何分解任务指标，整个任务就会做得越久越绝望，甚至怀疑自己，因为本身目标的分解不清晰。其实这就像招聘首先要进行渠道开发，然后再进行简历筛选，之后再进行电话邀约和薪酬谈判一样。但是在执行的时候，很多HR往往会感觉明明自己也有简历，可是邀约的时候人家为什么总是不来呢？感觉自己的话术也没有问题，可就是不知道问题出在哪里这就属于在细节分解实施中，只考虑结果而忽略了其他问题。同样，如果自身的自律性较差，那么计划得再完美，无法按照计划实施也是白费力气。
学习力的提升则必须通过专业技能的提升实现。假定学习前你学会招聘的十几项技能需要10天，学习快速成长技能后，将其中的学习方法运用到招聘技能的学习上，速度较学习前提升了两倍这就代表你的学习力获得了提升。
要想确定合理的学习规划，就需要对时间进行合理规划，需要用到时间管理技能；而在执行规划时，又少不了与人产生交集，处理人际关系时便需要用到有效沟通技能。
做任何事都很难一帆风顺，难免会遇到各种问题，这时就需要用到问题分析与解决能力，解决问题、完成规划。
任何一个专业模块能力的学习都可以用到通用素养类的全部七大技能，这就是为何通用素养类技能可以和专业技能同时学习实践——因为它们是相辅相成的。
对于专业技能基础相对薄弱的读者，笔者则不这样建议。因为通用素养技能和专业技能之间存在较强的关联性，而专业技能之间的关联性相对弱一些，且领域跨得越远，关联越弱。
跨领域的比如同时学习人力资源和财务管理，两者之间的跨度过大，关联很弱。
同领域的比如招聘技能和绩效技能同时学习。假如公司急需招聘20个销售，但是短期内通过绩效学习招聘似乎不太现实，二者间的距离太远，关联也较弱，若要解决招聘问题，短期之内还是要聚焦招聘工作和招聘技能的提升。此时，通用素养可以一起使用，因为分析招聘有什么问题，便会用到问题分析与解决；邀约面试，便会用到有效沟通；等等。
因此，在明确学习工作行动计划时，通用素养可以和某一模块的专业技能进行同时提升，但专业技能本身最好聚焦、分阶段提升。