第3节 四种不同学习力的学习周期对照表
有了学习目标，还缺少对学习周期的有效评估，之前许多读者在确定学习工作计划时经常犯的一个错误就是忽略了不同学习力下不同技能的学习周期，设置了从时间上根本无法达成的学习目标。
表7-2 不同学习力人员的学习周期对照表
续表
这里把技能分为两大类：通用素养类技能和专业类技能。
学习能力简称学习力，属于通用素养技能，在《职业规划表里有对应的1—5分的详细标准。总的来说，学习力包含两部分。
第一部分：理解能力，也是逻辑思维能力——它决定你是否能快速打通知识技能之间的链接、厘清背后的规律。
第二部分：执行能力，也是学以致用能力——它决定你是否能把理解的内容真正用于实践、彻底掌握规律。
为何这样划分？
因为学习是一件以结果为导向的事情，看的不仅是你最终是否理解了，而是你最终是否能真正运用出来，详细逻辑我们在之前的文章中已经讲得很清楚，此处不再重复解析。
表7-3是学习力的等级分类。
表7-3 关键通用能力自检对照标准
由于1分这种情况比较极端，现实中这类情况极少，因此我们不进行讨论。
关于对《不同学习力人员的学习周期对照表》的解读，此处拿2分学习力的人举例：
根据表单，通用素养的学习周期第一阶段从1分学习到2分，需要15—30天。
根据表单，专业技能的学习周期第一阶段从1分学习到2分，需要7—15天。
这里指的是单个小技能的学习周期，而不是整个大模块的技能学习。
比如某HR的培训需求调查技能水平目前是2分，学习力水平是3分，那么该HR需要花费多长时间才能把培训需求调查技能从2分提升到4分？
因为学习力为3分、培训需求调查技能对应的是专业技能，所以从2分到3分，该HR需要花费半个月至一个月的时间；从3分到4分，该HR需要花费半年至一年的时间。
将半个月到一个月和半年至一年做加法，得出，该HR的大致学习周期在半年至一年。
因此，假设该HR的学习力水平不变，其将培训需求调查技能从2分提升到4分需要半年至一年的时间。
从长远来看，如果想快速缩短学习周期，最好的办法就是提高学习力，学习力提升后，以上个案例为例，倘若该HR的学习力是4分，则培训需求调查技能从2分到4分的学习周期大幅缩短，变成了两至三个月的时间。
需要注意的是，此处的技能学习时间，通常情况下是指达到学以致用的水平，并且一段时间同时学习的技能不能超过3个，否则目标过于分散，很难达成。
理论上讲，同一个时期，学习的技能点越少，学习速度越快这就是学习的聚焦专注法则，因此表单里的每个技能的学习周期都是一个时间范围，而不是一个准确的时间，也是基于这点考虑的。
综上所述，在做学习工作行动计划时，要根据职业目标匹配相应的技能学习，需要注意以下几点。
1.真正形成的学习工作行动计划表，要根据5W2H法进行细节完善。
2.不同层级、不同公司规模，对HR的技能要求不同，要根据不同的要求，按顺序学习。
3.不同的学习力学习相同的技能，所花费的时间肯定不同。所以，提升学习力是磨刀不误砍柴工的事，它可以让你获得快速成长。
[1] JD：Job Description的英文缩写，指职位描述，又叫职位界定。