《重新定义学校》简介
《重新定义学校》这本书是由.王占伟著创作的,《重新定义学校》共有182章节
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中国教师报十五周年丛书编委会
主 任 雷振海 编 委（以姓氏笔画为序） 马朝宏 王占伟 白宏太 吴绍芬 金 锐 郑骊君 郭 瑞 黄 浩 梁颖宁 康 丽 韩世文 褚清源...
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自 序
这是一个重新定义的时代。 时代的发展、教育的转型要求重新定义教育的各种要素：重新定义学校管理，重新定义教师成长，重新定义学生发展，重新定义师生关系…… 这些“重...
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总序：为1500万教师而生
15年前，中国的报业正值黄金年代，中国的教育正处于转型期，基础教育课程改革刚刚启幕。一份为教师而生的报纸——《中国教师报》在北京市文慧园北路10号中国教育报刊社...
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目录
目 录 中国教师报十五周年丛书编委会 自 序 总序：为1500万教师而生 第一部分 重新定义学校教育 圣陶学校蝶变的七个谜 75岁的教育创客创了什么 不用教材如...
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第一部分 重新定义学校教育
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圣陶学校蝶变的七个谜
震撼、神奇、颠覆！ 没有亲眼看到，你不会相信这里发生的一切。 这所学校从小学一年级到高中三年级，没有固定教材；课前无预习，课上无笔记，课后无作业；同样的学习内容...
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75岁的教育创客创了什么
王天民，75岁，圣陶学校董事长、校长，退休后不甘心颐养天年，于2005年变卖房产，在家乡小店镇创办了圣陶学校。学校取名圣陶，有三层含义：一是王天民退休前是当地叶...
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不用教材如何教学
圣陶学校不依赖，甚至完全抛开了教材。“有的教材割裂了知识本身的体系，容易成为教师的绊脚石、迷魂阵。”王天民说，“比如初中数学关于因式分解的内容，八年级上学期学习...
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无师课堂怎样实现
学生胡少舟2012年进入圣陶学校七年级实验班。初到这个班的时候，他发现这个班除了班主任陈俊丽和一名英语教师外，再无其他任课教师，陈俊丽要负责英语之外的6门学科教...
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无作业如何出好成绩
圣陶学校的神奇不仅在于没有教材，还在于课前无预习，课上无笔记，课后无作业。“做作业是浪费生命，会了不必做，不会做什么？” 一天下午，圣陶学校校园里，小学四、五、...
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不上语文课如何能学好语文
没上过有形的语文课，语文成绩却总在县、市联考中名列前茅，学生的思维水平、表达能力也普遍高于同龄的农村孩子。这种看似不可思议的教育现象，在圣陶学校却是一种常态。 ...
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如何圆普通儿童的“天才梦”
圣陶学校的学生主要来自两个群体，一是农村偏远山沟上学比较困难的学生，二是留守儿童。由于学生素质较差，如果学校按常规教学，大部分学生考上高中都困难。 在这样的情况...
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仅有一名教师的高中部如何运行
圣陶学校高中部坐落在县城，近80名学生，3个班，只有陈俊丽一名本校教师。然而，陈俊丽并不怎么上课，她主要负责高中部整体工作。 这所“没有教师”的学校是如何运转的...
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心性教育培养经世大才
“读书做圣贤，立志报家国。” “传承中华文化，培养经世大才。” “把学生培养成民族之脊梁、国家之栋梁、百姓之依靠、人类之希望。” 以上三句话，分别是辽宁省大连市...
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判断教育成败的标准是心性
太阳谷华夏小学创办人兼校长李显峰富有传奇色彩：重点大学毕业，在央企工作8年后放弃高管职位，2011年创办大连明德书院，致力于弘扬中华优秀传统文化；为推进中华优秀...
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当教师最难的是“不动心”
“我的手中捧着学生的明天，我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来。我将全身心地投入我的工作，面对所有孩子，热爱他、唤醒他、启迪他，满怀希望，永不放弃！我...
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没有坏孩子，只有心灵受伤的孩子
学校餐厅就餐，也表现出许多不同之处。餐厅门口有两男两女4名学生为所有进出的师生掀门帘，并向他们鞠躬问好。餐厅内，打菜、盛汤、分餐的不是餐厅师傅，而是学生。就餐以...
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爱和自由，让师生成为自己
这是一所不一样的学校！ 这是一所办真教育的学校！ 这是一所真正的教师发展学校！ 洛阳市西工区西下池小学（以下简称西下池小学）——一所位于城乡接合部的都市村庄里的...
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帮助教师把自己的内在建设好
西下池小学的教学楼上有一行醒目的大字：此生你唯一可以做的事情就是成为你自己。基于美国人本主义心理学家罗杰斯的这句话，李艳丽校长和她的团队提炼出了学校的核心办学理...
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帮助教师建立共同的教育信仰
让教师在持续不断的读书、写作、论坛交流中理解教育并建立共同的教育信仰，是西下池小学整体改革的最关键举措，也是李艳丽校长让教师获得发展最有效、最朴素的举措。 共读...
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让教师完整地成长
在西下池小学，李艳丽明确提出了“完整成长”的教师发展理念。让教师完整地成长，就是要以人为本地关注教师的“全人”，提倡“全人成长”。所谓“全人”是指教师整个人，关...
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让教师成为自己
人生命发展的根本动力是成为自己。人本主义心理学家罗杰斯认为：所谓自己，就是一个人过去所有的生命体验的总和。如果这些生命体验是我们主动参与的，是我们自己选择的，那...
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用生命的价值体系去爱孩子
洛阳市西工区西下池小学教育的主题词是“爱和自由”，学校所做的一切都是为了爱和自由。 其背后的教育哲学是：儿童不依靠成人塑造，而是自己创造自己；儿童不是教出来的，...
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让孩子在自由与规则中锤炼品格
西下池小学的校园里有5个秋千，课间学生荡秋千时，有一个有趣的现象：每个秋千架的侧前方都有学生排队。等待荡秋千的学生要排队，而且当有人排队等待时，荡秋千者一次最多...
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让孩子在“生态课堂”中成为自己
教育不意味加工和塑造，而意味着引导生长和成熟。加工与塑造强调外在的力量，引导学生自身生长和成熟则重视内在的可能和自为。学生是在成人的帮助下，学习生存本领，获得生...
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让孩子在“有感觉”的环境中创造自己
“智力中没有一样东西不是源自感觉。”李艳丽特别强调“让孩子有感觉”，在她看来，就孩子的成长而言，感觉是超越一切的，孩子的创造力、想象力都来源于感觉。 西下池小学...
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重建小学教育
中国小学课改的制高点在哪里？如何从理论到实践系统改进小学教育？教学的依据是课本还是课标？现代教学究竟是为了会学还是想学？学生小组如何超越教室走向生活？面对中国小...
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理论：引领“八项改变”
与很多学校的改革不同，乐陵实验小学走的是一条归零式改革之路：一切回到教育的原点来思考和设计。 乐陵实验小学的改革是在理论指导下的改革，这个理论不是来自研究机构的...
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团队：让教师产生共同精神尺码
从理论到实践彻底改造小学教育，对乐陵实验小学的教师团队提出了空前挑战。 当年，李开勇刚来到乐陵实验小学的时候，学校教师团队的整体状况不容乐观。李升勇称为“3个1...
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文化：唤醒教师沉睡的生命
了解李升勇的人都说他最大的特点是执着。李升勇是个工作狂，每天晚上不关床头上的台灯，不停地看书、做笔记，累了睡会儿，突然想起什么，趴在枕头上就写。爱人怕这样他熬不...