能否开发提出问题的课程

华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授，回应了“教育应该为企业输送什么样的人才”的问题：18岁之前到底给学生什么？企业对人才的要求只是教育的一个方面而已。教育是复杂的，因为牵涉到多方的利益。

“学校有更好的课程，学生才能有更多的幸福。”在崔允漷看来，学生对幸福的追求其实很简单、很具体，比如不要半夜起床，上午8点钟才到学校，等等。学生不幸福的主要原因是经验性的教育太多，课程就意味着教材、考试、做不完的作业，学生要学的课程太多，成人喜欢的课程太多，学生自己喜欢的课程太少。“人要幸福，必须要生得有意义、活得精彩，不能做只有‘生’、没有‘活’的教育。”

谈及创新能力培养时，崔允漷提出，可不可以开发一门提出问题的课程，“从一定程度上讲，提出问题的能力比解决问题的能力更重要，提出问题的能力是老板的能力，解决问题的能力可能是打工仔的能力”。