分　析：

陷入爱情中的人，会渴望和对方在一起，如若不能便会日思夜想，有时甚至出现幻觉。比如这里的幻听，其实只是母亲的期望罢了。或许不少恋爱中的人也有过类似的经验吧。

当所爱的人不在现场时，就要有一些他/她所留下的痕迹，作为他/她的代表，见证爱情的存在。比如教室房梁上的那块红，代表了母亲和父亲之间的爱意。画外音还介绍说，即便村长说过好几次要给教室吊个顶棚，都被父亲谢绝了，所以村里这个小学校几十年来都没有顶棚。所以，那块红，就是爱的痕迹。

母亲擦黑板时，很仔细地留下了教书先生的板书，这也是一种痕迹。只要痕迹还在，爱就在。有一天不想留任何痕迹了，爱情也就死了。

这一段对色彩和光线的运用也非常到位。

关于色彩，房梁上的那块红、母亲的红棉袄、红色的窗花，红色是爱情的经典色彩，除此之外还有窗户纸。以前的人很穷，土垒草屋多是木棂格子窗，勉强用白纸糊上来御寒，所以有“如同薄薄的窗户纸，一捅就破”的说法。多数情况下，窗户纸是白色的，更亮堂些。但这里特意选择了黄色的窗户纸，这使暖色使光线在烘托气氛方面更有表现力。

这个段落在光线运用方面有着明显的前后对比。一开始没有出现幻听时，母亲坐在织布机前，一个侧面镜头（镜3，略），侧逆光中的她脸部几乎没什么表情，而且只有侧面的光边，整体面部光线比较暗。镜4，透过纱线，面部光线变得柔和了，毛茸茸的纱线，以及毛茸茸的辫子都使她显得年轻而美丽。当她推门跑出去时，一路沐浴着阳光，与人物此刻欢快心情相得益彰。随后又跑入阴影区，心情跌落低谷。因而，整个跑动过程牵动着观众的情绪，视听语言很到位，也十分电影化。

另外值得一提的是贴窗户纸的站位。其实，在东北地区有“窗户纸糊在外”的说法，因为贴里面容易被风刮下来，也容易因室内外温差大、凝水潮湿后掉下来。这一段拍摄时却是从里面糊的，或许是考虑到摄影方面的原因，光线从外面照进来会使人物的造型光更加柔和。