注意引导

目前有一种值得注意的情况，即许多学生在学唱流行歌曲。有的是从港台歌星的磁带里听来的，那些歌曲内容多数是谈情说爱，曲调低沉悲伤；有的是影视歌曲，内容虽健康，可学生并不理解它的意思，而且音域较宽，学生唱起来不自然，不是装腔作势地模仿就是大声喊叫。因此，教师如发现这一情况，应及时引导，可买些儿歌童谣的录童磁带，放给学生听，让他跟着学唱编动作。经过教师的引导，学生自然也会爱上那些妙趣横生的童谣歌曲，音乐会的内容也丰富了，儿童化了，另外：

1、音乐会上要做到人人有节目。教师也得认真排练表演节目，这将会激起学生极大的兴趣。如果有家长参加，他们也同样要出节目。举行这样的音乐会，能使学生在欢笑中对音乐产生更大的兴趣。

2、在音乐会上，教师还可有意识地选择一些可供学生欣赏的音乐，使学生通过音乐会的欣赏，得到良好的音乐熏陶。可选择一些摇蓝曲、小夜曲、舞曲、进行曲，让学生欣赏，也可边欣赏边讲角，帮助学生去理解、想象，逐步培养学生有一定的欣赏能力。

3、学生的个性有差异。有的热情大方，有的胆小懦弱，有的顽皮吵闹，有的性格孤僻。通过班级音乐会，还能使胆小的学生通过演唱、表演渐渐地增强自信心；使性格孤僻的学生渐渐开朗起来；使调皮吵闹的学生也能安静听其他“演员”的唱歌，看其他“演员”的舞蹈，从而自己也能认真专心地参加表演。所以班级音乐会不仅能活跃班级气氛，锻炼学生的才能，还能促使学生的个性得到良好的发展。