目录
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序言
第一章 绪论
第一节 师幼关系概述
二、师幼关系在幼儿教育研究中的发展历史
三、师幼关系在幼儿教育发展中的作用
第二节 农村师幼关系的现状
一、义务教育的蓬勃发展与农村幼儿教育发展的相对落后
二、农村幼儿教育是促进教育公平和提高幼儿教育质量的难点
三、农村幼儿教育存在的问题
四、师幼关系是幼儿在园的人际关系中最核心的关系
第三节 农村师幼关系研究的意义
第二章 师幼关系理论
第一节 生态系统发展理论
第二节 互动理论
第三节 保教效能感理论
第四节 关怀理论
第五节 依恋理论
第三章 师幼关系的影响因素及评估方法
第一节 环境因素
一、课堂教学过渡
二、师幼比
三、教室的空间和材料
四、班级的日常活动
第二节 幼儿因素
一、幼儿的问题行为
二、幼儿的性别
三、幼儿的气质
四、幼儿的身体状况
第三节 家庭因素
一、家庭教养方式
二、依恋类型
三、家庭结构
第四节 教师因素
一、教师的教育背景和教学经验
二、教师的课堂管理策略
三、教师的职业倦怠感
四、教师的教学效能感
五、教师与家长的关系
第五节 师幼互动因素
一、性别和种族对课堂互动的影响
二、课堂互动中的谈话
第六节 师幼关系的评估方法
第四章 农村师幼关系的研究方法与过程
第一节 研究框架与路径
第二节 研究方法、对象和工具
一、研究方法、对象
二、研究工具
第五章 农村师幼关系的研究结果及分析
第一节 师幼关系的影响因素分析及回归分析
一、师幼关系的影响因素分析
二、师幼关系影响因素的回归分析
第二节 保教效能感、家师关系等变量的现状分析
一、幼儿园教师保教效能感现状分析
二、幼儿园教师家师关系的现状分析
三、幼儿园教师社会支持的现状分析
四、幼儿园教师工作氛围的现状分析
第三节 农村师幼关系的讨论与研究结论
一、农村幼儿园教师保教效能感对师幼关系的影响
二、农村幼儿园教师的社会支持对师幼关系的影响
三、农村幼儿园的工作氛围对师幼关系的影响
四、农村幼儿家师关系对师幼关系的影响
五、农村幼儿园教师职称、工资、学历对师幼关系的影响
第六章 提高农村幼儿园师幼关系的对策与建议
第一节 提高农村幼儿园教师的保教效能感
一、建立有效奖励机制，加强幼师的成功体验
二、加强职后培训，学习他人的教学经验
三、营造和谐的人际关系，增强幼儿园教师的积极情绪
第二节 建立家师关系制度 提升家师合作沟通能力
一、完善家长参与制度，鼓励家长与幼儿园教师加强联系
二、提升农村幼儿园教师与家长的合作意识与交流能力
三、加强农村幼儿园与社区的沟通合作
第三节 加强农村幼儿园教师的社会支持
一、构建成熟的园本支持体系
二、为农村幼儿园投放多元化的学习资源
三、建立教师成长档案袋，助推教师专业发展
第四节 建立科学民主的管理制度 改善幼儿园工作氛围
一、农村幼儿园领导要形成民主化的管理风格
二、形成团队精神，鼓励教师之间的交流合作
三、把农村幼儿园建立成学习型组织
第五节 切实维护农村幼儿园教师的利益
一、保障农村幼儿园教师学历的提升机会
二、改革农村幼儿园教师职称评审模式
三、合理改善农村幼儿园教师工资福利待遇
参考文献
附录