二、研究工具
我们使用了家长—教师关系问卷、保教效能感问卷、功儿园教师基本情况调查表和师幼关系问卷、社会支持问卷、教师工作氛围问卷等测量工具。这几份问卷都是在借鉴国外已有成熟量表的基础上，加以修订，使其符合我国农村幼儿园的实际情况。量表具体情况如下：
（一）家长—教师关系问卷
家长—教师关系问卷借鉴了埃利克等人编制的家长—教师关系量表。该问卷由35个问题组成，考察了幼儿园家长与教师的互动关系。该量表采用5点量表计分，分数越高，表明家长和教师的关系越密切。该量表的信度系数为0.94。
（二）保教效能感问卷
保教效能感问卷采用由吉普森和邓布编制的教师保教效能感量表。该量表中文版经过我国学者黄喜珊的信效度检验后，目前已广泛应用于我国中小学教师保教效能感的研究中。该量表主要分为两个分量表：教师一般保教效能感和教师个人保教效能感，共22个项目。该量表采用6点量表计分，分数越高，表示保教效能感越高。
（三）幼儿园教师基本情况调查表
教师基本情况调查表主要用来收集教师的背景信息。这些信息主要包括：第一，教师的性别；第二，教师的最高学历和专业；第三，教师的工作年限；第四，教师的专业水平；第五，教师的家庭经济状况；第六，教师的婚姻状况；第七，教师的民族等。
（四）师幼关系问卷
师幼关系问卷借鉴了美国学者皮安特编制的师幼关系问卷。该问卷由28道题目组成，主要测量教师对自己与幼儿关系状况的知觉。该问卷采用5点量表计分，分数越高代表教师与幼儿的关系越好。该量表的信效度良好，信度系数为0.89。
（五）社会支持问卷
我们采用学者赵丽君编制的幼儿园教师社会支持问卷（2007）。该问卷由45个题目组成，包括物质性支持（4个题目）、情绪性支持（12个题目）、尊重性支持（12个题目）、信息性支持（12个题目）和陪伴性支持（5个题目）五个维度。该问卷的内部一致性系数为0.88，分半信度系数为0.80，说明该问卷符合心理测量学的基本要求，具有良好的信度和效度。
（六）教师工作氛围问卷
教师工作氛围问卷主要用来测量农村幼儿园教师在工作过程中所体验到的工作氛围环境。该问卷由18个题目组成，分别从幼儿园管理风格、同事之间人际关系、幼儿配合程度等多方面调查了农村幼儿园教师的工作环境。该问卷采用5点量表计分，分数越高，代表幼儿园教师体验到的工作氛围越好。量表的信效度良好，信度系数为0.88。