为农村幼儿园投放多元化的学习资源

学习资源对于农村幼儿园教师的发展至关重要。首先，学习材料的类型要丰富。学习材料可以是图书期刊类，可以是光盘影碟类，可以是电脑网络类等。不同类型的学习资源可以满足农村幼儿园教师不同的学习方式。其次，学习材料的内容要繁多。农村幼儿园不能为了满足眼前教学活动的顺利开展，只为教师提供相关的教学活动设计资料；而应该关注农村幼儿园教师专业精神的培养、专业知识的积累和专业能力各方面的提升。^[5]例如，提供不同种类的图书、报纸和杂志，满足农村幼儿园教师实践能力和理论基础的双重学习需要。再次，农村幼儿园教师普遍反映的五项基本功——弹、唱、跳、画、讲的水平有限，农村幼儿园可针对教师这方面的学习欲求，购置相应的光盘，用于教师观看模仿和借鉴。农村幼儿园要经常统计教师对学习资源的使用率，对经常使用的学习资料进行统计，保证数量的充足；对使用频率较低的资料适度更换，保证所投放的资料能够激发教师的学习兴趣和使用价值。最后，循环利用学习资源。^[6]农村幼儿园资金紧缺，没有办法满足所有教师对不同学习资源的需求，也无条件做到定时更新各类学习资源。那么，农村幼儿园可以和乡镇其他幼儿园沟通协商，共享学习资源，形成本园学习资源与其他幼儿园的循环使用，这样既能满足农村幼儿园教师对学习资源的使用需求，也可以帮助农村幼儿园节约成本。