3.2 学习差，帮助孩子寻找原因
孩子学习差，成绩不理想，很多家长都很着急，也很焦虑，他们不知道问题出在了哪里，甚至认为自己的孩子笨。其实，孩子的智商大多都差不多，没有天生就很愚笨的人，就绝大多数孩子的学习习惯和努力程度来说，还远没有到拼智商的程度。所以，孩子学习差，家长首先做的是帮助孩子寻找原因。
一般来说，孩子学习不好，大多是因为没掌握正确的学习方法，或者是学习的习惯不好，这也是为什么有的孩子即使学习很努力，但成绩依然没有提高。所以，如果孩子的学习习惯不好，家长一定要帮孩子及时改正过来。
除了孩子方面的问题外，孩子学习差，问题也有可能出在家长身上。有些家长对孩子期望太高，过于严厉，经常责备、打击孩子，使孩子越来越自卑，没有了自信心，不能正确地评价自己，认为自己很笨，不是学习的料，渐渐对学习失去兴趣，导致学习越来越差。
闺蜜有个儿子叫小豪，上小学四年级。小豪是一个懂事、有礼貌的孩子，就是学习不太好，成绩很差。每次考试，小豪的成绩都是最后几名，闺蜜为此没少大动肝火，经常当着别人的面骂小豪笨，这让小豪抬不起头来，满脸通红，不敢说话。
这段时间，闺蜜要出差，便将小豪托付给我，让我帮忙照看几天。晚上，小豪写作业，我检查他写的作业没有什么问题，题目都是正确的，只不过，他有些反应慢。做数学作业时，他明明会写，却迟迟不敢将答案写上去，总是时不时地看着我，自己拿不定主意，想让我“裁决”。
小豪做完作业，我就问他：“你喜欢上学吗？”孩子低着头不说话。看来，他成绩差，闺蜜的责骂，已使他失去了学习的信心。也许他不喜欢上学，更多的是恐惧。
很多时候，孩子学习不好，成绩差，不是孩子贪玩，不认真学习，而是家长教育孩子的方法出现了问题。每个家长都有望子成龙，望女成凤的美好愿望，但他们对孩子的期望和要求过高，经常拿别人家的孩子与自己的孩子作对比，使孩子经常得不到接纳和肯定，无法建立良好的自我认同感和必要的自信，使孩子感到越来越不快乐。
教育孩子时，很多家长都喜欢训斥孩子，使孩子渐渐失去自信，产生自卑心理，甚至怀疑家长不爱自己了。特别是有些家长在公共场合，毫不避讳，对孩子大吼大叫，不给孩子面子，不仅使孩子产生自卑心理，还严重破坏了家长与孩子之间的关系。
每个家长几乎都有唠叨的毛病，只要孩子表现的不如他们所期望的，家长就会不停地唠叨，而这种做法正是孩子最反感的。家长过于唠叨，就会让孩子觉得，家长认为他什么都做不好，使孩子产生厌恶心理，甚至产生很强的叛逆心理，跟家长对着干，让事情变得更加糟糕。
另外，家长的情绪不够稳定，有些家长心情不好，即使不是因为孩子的原因，也总是对孩子愁眉苦脸，孩子自然无法高兴起来，他们也许会想，是不是我惹父母生气了，使他们讨厌我了，或者不爱我了。长此以往，孩子越来越不自信，做事总是犹豫不决，思虑再三，生怕自己做错了事，惹家长不高兴。
当孩子不自信，会认为自己做什么都做不好，自然学习就不好。为了增强孩子的自信，家长不能总唠叨孩子，可以交代孩子做一些力所能及的事。同时，不管自己的心情如何，都要微笑面对孩子。
人无完人，家长要学会接纳孩子的一切，包括他的身体、情感、行为等，不管是孩子的优点和缺点，还是缺陷，或者是孩子犯了错，家长都要尊重孩子的特点和需要，不要将自己的愿望强加给孩子。
对于孩子，家长要多表扬，少批评，以增强孩子的自信。孩子学习不好，要引导孩子找到学习规律，增强孩子的学习能力，与孩子一起学习，辅导孩子的功课，慢慢培养孩子的学习，让孩子爱上学习，逐步提高孩子的成绩。
轩轩上初中，是一个聪明的孩子，做事比较机灵，但他的学习不太好，妈妈也很纳闷，自己的孩子不比别人差，怎么学习就不好呢？后来，妈妈请闺蜜帮忙辅导功课，闺蜜发现，轩轩的思维比较活跃，但注意力不够集中。轩轩做练习时，喜欢东拉西扯，经常提一些不相干的问题。
有些数学题，已告诉他很多遍，还是会出错，而轩轩却毫不在意。但是，只要提起上网、玩游戏，他能聊很长时间。
现在的孩子都很聪明，学习反应很快，有的还是电脑高手、游戏专家，但学习就不行。只要细心观察，我们就可以发现，这些聪明的孩子普通都存在一些共同的弱点，比如，注意力不集中、学习的耐力不够、总想投机取巧、不肯做扎实的基础训练等。
上课时，孩子能否专心听课，将直接决定他成绩的好坏。有的孩子反应比较快，自认为很聪明，在听课的过程中，他们一听就懂，觉得老师讲得太简单，就不再专心听讲。当老师讲到关键知识点时，他早已“身在曹营，心在汉”，自然就没有听到重要的知识，而老师是不可能总是重复这些知识点的，一旦错过，孩子学起来就比较吃力，慢慢地，他们就发现自己听不懂了。
有些孩子上课或写作业时，小动作不断，这是他们注意力不集中的一种表现，一旦养成了这个坏习惯，孩子就会有严重的学习障碍，家长一定要引起重视。另外，有些孩子学习差，可能是学习的耐力不足，他们持续学习的时间较短，很容易受到外界的影响，导致思维常常被中断，大大降低了学习的效率。
学习或写作业时，他们无法集中精力去做一件事，不是站起来去喝水，就是上厕所，或者注意力转向别的地方，他们之所以会这样，是因为他们没有办法进入学习状态，学习的内容无法吸引他们，因而缺少主动学习的兴趣。
有些孩子的确很聪明，老师讲的知识，他们一般很快就能学会，于是，总是耍小聪明，不愿意下功夫去学。但他们不知道，学习的过程其实是一个知识和能力不断积累的过程，如果他们没有学习目标，或者目标定得很低，自然无法取得较高的成绩。想要获得好成绩，仅完成作业是不够的，孩子还需要全面、深刻地掌握每个学科的内容，自己的能力才能不断得到提高。
当然，一个人如果不努力，即使天分再高，也很难发挥出他的才能，随着年龄的不断增长，他的天分会逐渐萎缩，最终成为平凡人，一生碌碌无为。反而那些资质平平的人，一直不停地努力奋斗，才能不断长进，最终取得不错的成就。
不主动学习的孩子，大多认为写作业是给老师写的，学习是给家长学的，所以，他们学习时，不求甚解，没有钻研精神，无法体会到学习的乐趣。由于是被动学习，他们的学习效率很低。
主动学习，因为是用心去学，所以一遍就能学会；而被动学习，由于是被逼着去学，所以并没有用心去学，很简单的东西也要很多遍才学会。其实，这无形中会增加学习的时间，于是，他们就陷入了越想下功夫，花的时间越多的恶性循环中。久而久之，他们会觉得学习很枯燥，失去学习兴趣，学习越来越吃力，成绩也就越来越差，自然学习比较差。
孩子学习差，家长需要帮助孩子寻找原因，并和孩子一起商量解决问题的办法，这样，孩子才能提高学习成绩，变得越来越优秀。