3.5 特长，一定要有自己的强项
孩子上小学后，几乎每个家长对特长班都有很多话要说，有些家长认为，让孩子学特长，既花钱又占时间，还剥夺了孩子本该快乐的童年，但如果不让孩子上特长班，看着身边的孩子多才多艺，家长又不淡定了。实际上，家长如此矛盾，主要是因为没弄清楚让孩子学特长的目的。
就孩子而言，特长最大的作用就是，展示自己的才能，获得自信和成就感，同时，在坚持学习特长过程中，孩子修炼了各种能力，比如，耐心、自律等。所以，家长需要告诉孩子，一定要有自己的强项，上特长班，不是为了学一门技能与知识，也不是为了考级，而是为了让孩子拥有生存能力。
乐乐上四年级时，妈妈认为，孩子上特长班没什么用，只要好好学习就行了，加上这几年比较提倡给孩子减负，给孩子一个快乐的童年，她妈妈就觉得不让乐乐上特长班这个决定是最正确的。
刚开始，乐乐还挺开心，放假时，乐乐写完作业，就在家看看电视，有时候会去朋友家玩，有时候会去公园或游乐场玩。直到有一次，班里开展了一项才艺大比拼的活动，在这次活动中，有的同学唱歌，有的同学跳舞，还有的同学展示自己画的画……同学们多才多艺，而乐乐什么特长也没有，只能当观众，这让乐乐很受伤。
回到家后，乐乐闷闷不乐地坐在沙发上，妈妈问她：“你怎么了？是不是哪里不舒服？”乐乐说：“妈妈，我没事，我想上绘画班，我喜欢画画。”其实，乐乐从小就对画画感兴趣，只是，妈妈觉得她还小，不想给她太大压力，就一直没送她去学，没想到，孩子现在自己提出来了。
妈妈原以为不送孩子去特长班，是为了孩子好，却忘记了孩子也有自己的兴趣爱好，也许有时候，他们会看到大家都有自己的一项特长，而自己什么也不会，会感到很自卑。
家长最大的不幸是，认为自己的孩子不是学某项技能的料，而放弃对他的培养。其实，我们只能看到孩子对某方面具有天赋，却看不到他有什么特长。没有哪个孩子天生就有特长，都是家长们通过后天培养出来的。
很多家长不明白特长和天分的区别，有些人生来就具有艺术天分，比如，莫扎特，他从小就有音乐天赋，但他的钢琴却是后天培养的。有些家长并不明白让孩子学习特长的目的，就想给孩子自由，其实是家长害怕麻烦，就放弃培养孩子一门特长的机会，这样会耽误孩子。
培养孩子一门特长，不是为了让孩子学什么东西，而是为了培养孩子一种生活能力。学习一种特长不是培养目的，而是培养手段。所以，并不是孩子学的特长越多，他的竞争力就越强，而是在培养孩子拥有一技之长时，培养孩子抗挫折的能力、战胜不良情绪、提高做事的毅力等做人的优良品质。
一个人能够获得成功，并不是要具有某项特长，而是要具有某种成功的素质，而这种素质其实是可以从孩子的特长开始培养的，当然，也离不开家长的自我约束能力和严格要求。如果家长都没有自控能力，自然培养不出一个有自控能力的孩子。
有些家长觉得孩子太累了，想给孩子一个快乐的童年，给予他们自由，让他们快乐玩耍，家长这种放任的教育方式，其实是家长的自我懈怠。教育孩子，我们应该采取一种外松内紧的方法，既可以放任孩子的天真行为，又不能完全放任孩子的思想教育。
有些家长只抓孩子的学习，不注重孩子的思想教育，看上去挺严格的，实则是对孩子的一种放任。如果孩子的思想被教育的很好，那么，家长无需担心他的学习以及与人际关系交往能力，因为他懂得控制自己，合理地管理好时间。
家长不能只注重孩子才华的培养，也要重视孩子内在魅力的培养。我们可以根据孩子的特点和兴趣爱好，找一个能充分发挥他天赋的特长，比如，孩子喜欢画画，家长可以培养孩子的绘画等。家长需要明白，培养孩子的特长，不是为了让他成为某一项特长的专家，而是让他拥有发现美以及生存的能力。
姗姗上小学的时候，大家放学都在小区里玩游戏，只有她还需要去学书法，很晚才回家。为此，她没少跟妈妈抱怨。后来，妈妈又为她报了小提琴和舞蹈班，有时候，她练得很累，就向妈妈请求，能不能少报一个班，妈妈说什么都没有答应她，年复一年地坚持送她去学。
后来，姗姗渐渐地习惯了，没觉得那么辛苦了。虽然，她没有玩耍的时间，但每当自己练好了一首曲子，或者学会了一个舞蹈动作时，她就很有成就感。等她长大了，仅靠小提琴这项技能就足够养活自己了，而且因为从小有练舞的经历，使她不仅有优美的身姿，还锻炼了她不怕吃苦的精神。
姗姗的小提琴有十级，学会了芭蕾舞，还练得一手好字，所以，在学生时代，她就很受老师们的喜爱，工作以后，更是如鱼得水。因此，她很感谢自己的妈妈，如果妈妈当年不逼她一把，就没有如今的她，她很感谢妈妈的“铁石心肠”。
学习特长时，很多孩子学着学着就不想继续学下去了。这个时候，有些家长认为，孩子既然学得这么痛苦，也不想坚持学了，就尊重他的意见，放弃了。其实，当孩子不想坚持，家长纵容孩子放弃，孩子未必真的会不痛苦。
因为孩子都比较任性，他们往往比较情绪化，都有一段从喜欢到不喜欢的阶段，作为家长不能放弃监督的责任，纵容孩子轻易放弃。因为孩子一旦养成想放弃就放弃的习惯，将来遇到问题，他很容易会选择逃避。
不管孩子学什么，都是需要花费时间，付出努力的，没有谁随随便便就能成功，孩子学特长的过程中，考验的不仅是坚持，还有家长对时间的掌握能力，这也是孩子必须要掌握的一项技能。
所有的学习都需要一种态度，蔡康永曾经说过这么一段话：15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”；18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你还是只好说“我不会耶”。
孩子小的时候，嫌麻烦，懒得去学特长，长大后，极有可能会错过很多令人动心的人和事，也会错过更美的风景。很多时候，我们看到别人拥有一项才艺技能，心中无比羡慕，就会想如果我也会就好了，但为什么小时候没学呢？如果家长曾有过这样后悔的心情，那么，就不要让孩子长大也有这样的心情。
每个孩子天生都带有至少一个技能，如果这个技能没有被发现，孩子的天赋特长就会被淹没，如果家长将孩子这个天赋激发出来了，那么，孩子就会充满自信，拥有成就感，激励着自己不断向前发展。
其实，无论学哪种特长，都是为了自己拥有更多的选择权。家长要明白，我们让孩子学什么东西，并不仅仅是为了让孩子拥有一技之长，或一张文凭，而是为了培养孩子一种未来能更好地享受生活的能力。