《大学生思政课辅导用书.第四辑》简介
《大学生思政课辅导用书.第四辑》这本书是由.范丽娟,杨雷主编创作的,《大学生思政课辅导用书.第四辑》共有332章节
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内容简介
本书以马克思主义中国化进程中形成的理论成果为基本内容,以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的教学要点为基本依据,紧紧围绕教材内容,在认真研究课程教...
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前言
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是我国高校大学生必修的一门思想政治理论核心课程。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,极大丰富和发展了马克思主义,并...
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目录
目 录 内容简介 前言 导 论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果 一、学习目标 二、学习重难点 (一)学习重点 (二)学习难点 三、知识统揽 四、要点归纳 ...
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导 论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果
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一、学习目标
1.了解中国选择马克思主义和马克思主义中国化的历史必然性,了解马克思主义中国化的提出以及中国共产党不断推进马克思主义中国化的历史进程。 2.掌握马克思主义中国化...
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二、学习重难点
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(一)学习重点
1.马克思主义中国化的科学内涵。 2.马克思主义中国化的三大理论成果及其关系。...
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(二)学习难点
1.中国选择马克思主义的历史必然性。 2.马克思主义中国化的历史必然性。...
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三、知识统揽
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四、要点归纳
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(一)中国为什么选择马克思主义
1840年鸦片战争以后,由于西方列强的入侵和封建统治的腐败,中国逐步成为半殖民地半封建社会,国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘,中华民族遭受了前所未有的劫难。 中国社...
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(二)中国共产党百年奋斗、牺牲、创造的主题
一百年来,中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题:实现中华民族伟大复兴。...
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(三)马克思主义中国化的历史必然性
1.马克思主义中国化是解决中国实际问题的客观需要 马克思主义作为科学真理,具有普遍的指导意义,因而它的运用,要根据各国的具体情况。恩格斯曾经说过:“马克思的整个...
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(四)“马克思主义中国化”命题的正式提出
1938年,毛泽东在党的六届六中全会上做了《论新阶段》的报告,强调:“没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义……马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中...
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(五)马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化就是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实...
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(六)马克思主义中国化的历史进程
在革命和建设的长期实践中,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际结合起来,创立了毛泽东思想,第一次实现了马克思主义的中国化。...
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(七)马克思主义中国化的三次飞跃
在中国革命、建设、改革的历史进程中,马克思主义中国化实现了三次历史性飞跃,形成了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想。...
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五、章节练习
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(一)单选题
1.马克思主义中国化的基本要求是( )。 A.把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 B.把马克思主义同外国经验相结合 C.反对教条主义和经验主义 D.坚持调...
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(二)多选题
1.中国共产党在把马克思列宁主义基本原理与中国革命实际相结合的过程中,在学风问题上曾经反对过的主要错误倾向是( )。 A.投降主义 B.经验主义 C.教条主义 ...
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(三)判断题
1.最先提出“使马克思主义在中国具体化”这一伟大任务的是陈独秀。 ( ) 2.毛泽东最早提出“使马克思主义在中国具体化”科学命题的会议是中共六届七中全会。 ( ...
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第一章 毛泽东思想及其历史地位
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一、学习目标
1.了解毛泽东思想形成发展的历史条件及过程。 2.了解毛泽东思想的主要内容,掌握毛泽东思想的活的灵魂。 3.认识毛泽东思想的历史地位和指导意义。 4.掌握科学评...
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二、学习重难点
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(一)学习重点
1.毛泽东思想形成发展的历史条件。 2.毛泽东思想形成发展的过程。 3.毛泽东思想的活的灵魂。...
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(二)学习难点
1.如何科学认识毛泽东思想的历史地位? 2.科学评价毛泽东和毛泽东思想。...
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三、知识统揽
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四、要点归纳
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(一)毛泽东思想形成发展的历史条件
1.时代背景 革命与战争的时代主题是毛泽东思想形成和发展的时代背景。 2.实践基础 中国共产党领导中国人民进行革命和建设的成功实践是毛泽东思想形成和发展的实践基...
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(二)毛泽东思想形成发展的过程
毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中,在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。 1.毛泽东思想...