家教箴言：良言、善行

5.家教箴言：良言、善行

陶行知说：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”

有次在去北京的火车上，我对面坐着一个带着两个五六岁男孩的年轻女子，其中一个男孩安静地看书，另一个稍微胖的男孩戴着耳机聚精会神地在玩游戏。

可能是旅途太漫长，玩游戏的男孩突然关掉游戏，对着年轻的女子说：“姑姑，车里太憋闷了，我要下车。”女子耐心地对他说，再有两站才能下车，再坚持一会儿就到了。男孩显得有点烦躁，一把夺过旁边男孩的书，赌气地说：“我要弟弟陪我玩。”

倘若换作我，如果看书时被无端抢书，多少会有点埋怨对方的。我正在脑补小男孩如何爆发情绪时，却看到他满是稚气的脸上挂着大度的笑：“哥哥，不如咱们一起看书，书里有好多小伙伴能陪咱们玩。”

小男孩的回答出乎我的意料，甚至连我旁边坐着的一个小伙子都感到很惊奇，他逗小男孩：“你这么爱看书，长大了准备干什么？”

小男孩稚嫩地回答：“我要当科学家。”

“真棒，是不是像那些航天英雄坐火箭上月球啊？”小伙子笑着问。

“不是。我要做一个会看病的机器人，像我爸爸妈妈那样，给病人看病。让和我一样的小朋友的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷都没有病。”小男孩自豪地说，“这样我爸爸妈妈就有时间陪我玩了。”

我和那个小伙子一愣，眼前这个小男孩，总是出乎意料地说一些我们猜不到的话。

“他爸爸是医生，我是护士，平时工作太忙，没时间照顾他。都是家里老人照顾得多。”年轻的女子笑着说，“本来这次我和爱人想利用休假的时间带他们来北京玩，结果昨晚上我爱人临时加班，我只好一个人带他们出来。”

“我长大了要去外国，挣很多很多很多钱。”那个之前玩游戏的男孩大声说。

我们都笑起来，小伙子故意问他：“赚钱干吗非要去外国？我们这里也能赚钱啊。再说了，你赚那么多钱做什么？”

“买大汽车大房子，把我爸爸妈妈从外国接回来。”玩游戏的男孩说，“这样我就能天天和爸爸妈妈住在一起了。”

年轻的女子对我们说，男孩是她哥哥家的孩子，他出生不到半岁时，哥嫂就把他交给爷爷奶奶到国外打工了。前几年一年回家一次，这两年因为疫情没怎么回来过，他想爸爸妈妈了，就打电话或是看爸妈的结婚照。

“他可能总是听我哥哥嫂子在电话上给他说，等在国外赚好多钱就回家。所以，他就觉得只有到国外才能赚好多钱。”年轻的女子总结道。

这就是孩子的世界，在他们的认知里，父母最在意的就是他们最关心的。他们单纯地以为，阻隔他们与父母相距的障碍物，在爸爸是医生的小男孩的意识里，是太多的“病人”，于是，他读书是为了将来当科学家；在爸妈为了生计去国外打工赚钱的小男孩眼里，“钱”是阻挡他与父母的一道不可逾越的墙，他唯有到国外赚到很多钱，才能够“买”来天天跟爸妈在一起的日子。

著名教育家马卡连柯曾对父母们说：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有在你们同儿童谈话，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报——所有这些对儿童都有很大的意义。”

每个孩子来到这个世界上，他们初次见到的人是照顾他们的爸爸妈妈，初次接触的空间是家庭。在他们的潜意识里，家庭和父母就是他们整个世界，哪怕父母有一千万个理由不待在他们身边。他们只有一个理由，就是想尽一切办法留住父母。除了深刻地记住父母的样子，更多的是铭记父母的言行。

美国黑人作家鲍德温说：“孩子永远不会乖乖听大人的话，但他们一定会模仿大人。” 父母作为孩子人生中的第一任老师，其言行是孩子最直接的模仿对象。父母的言传身教，对孩子的思想、性格、品德的形成会产生深远的影响。

梁启超是我国近代史上著名的思想家、教育家、史学家、政治家、文学家，也是“教育救国”论的倡导者。作为父亲，他对孩子的教育是很成功的，7个子女曾留学海外，但学成后全部回国效力。

他最小的儿子梁思礼是中科院院士、火箭控制系统专家。当年为了国家的发展，尽管饱受坎坷和磨难，但他对国家的爱始终如一。不管遭遇多么大的挫折，对家庭，还是对国家，都必须坚守底线。在提到父亲的教导时，他动情地说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西就是‘爱国’。”

能够把孩子全部培养成国家的栋梁之材，跟梁启超的教育有着密不可分的关系。总结梁启超的教子方法是言行一致和表里如一，这是梁启超教育子女最有力的手段。其中最为重要的有以下两点：

（1）爱的语言

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。特别是来自父母的语言，对孩子伤害更大。梁启超在跟子女沟通时，他是以“爱”为前提，是真正的慈父。面对子女时，他说话温和，总是用商量的语气征求他们的意见。比如：“你们愿意吗”“最后的决定在你们自己”等。平时他在家总是叫孩子的昵称和小名，言语之间透着一个父亲对子女的浓浓爱意。

因为公务繁忙，他跟曾国藩一样，通过给孩子写信教育他们。每封信的字里行间，都是满满的爱和教导，告诉孩子如何做人、回答孩子给他回信中的问题、询问孩子近来的生活和学习情况等。文字间流露的谆谆教诲、循循善诱，体现了一个伟大父亲对孩子无私的爱和教育。

（2）言行一致

古人说：“人而好善，福虽未至，祸其远矣。”梁启超深知父母的言行对孩子的重要性，他认为太优越的生活会消磨人的斗志，要像一个“寒士”那样勤俭节约、艰苦朴素。为此，他说过：“我自己常常感觉我要拿自己做青年人的人格模范，最少也要不愧做你们姊妹弟兄的模范。我又相信我的孩子们，个个都会受我的遗传和教育，不会因为环境的困苦或舒服而堕落。”在日常生活中，他带头做榜样，无论是穿着还是饮食习惯，都是以朴素、清淡为主。

他很注重孩子的品格和道德教育，经常教导孩子们：“毕业后回来替祖国服务，是人人共有的道德责任。”他一边教育孩子爱国，一边用自己的实际行动弘扬爱国主义精神，为国家和民族命运奔波劳碌，用言行一致为儿女做了效仿的楷模。