由“致知”走向“致行”

教学机制是教师做出的一种行动，行动的基础是教师的教学习惯。如何调整教师的教学习惯，不同的教师有不同的要求。但总体上说，教师由“致知”走向“致行”以及教师坚持教学反思，这都是从调整教师教学习惯的角度来提出教学机制的引发建议。