引导内向型学生

瑞士心理学家荣格根据人的心理活动倾向于外部还是内部，把性格分为外向型和内向型两大类。外向型人的心理活动、言语和动作反应倾向于外露，表现活泼，开朗、善于交际。内向型的人集中于内心活动，好幻想，比较孤僻，表现沉静，反应慢，不易适应新条件。虽然内向型的学生许多能静心地学习，但往往显得较为怕羞，他们习惯于当观众、听众，因此丧失了许多的机会。如果将他们突然推到前台去，他们会因为担心自己做不好而显得过于焦虑，自信心不足，不利于他们健康地发展。

那么，在与这些学生打交道之前，我们首先应该取得他的信任，觉得你是一个他值得沟通的人。那么，怎样取得信任，这是一个关键。我觉得你应该首先了解一下他的成长背景，可以找他的家人了解一下他的成长过程、家庭情况。当然，也可以找他的邻居或从小一起长大的朋友，但有一点要记住，不能让他本人觉察到你在“调查”他，否则，他会产生叛逆心理。其次，一些学生容易形成小圈子，你可以找他同一个圈子的人打听他的爱好、脾气，同样，不能让他本人觉察到，所以最好能侧面打听。最后，你可以利用课余的机会，特别是运动会、春游等活动悄悄走进他的生活，这个时候你要像一个朋友，他的同龄人一样和他说话，开一些小的玩笑，最好是称赞他的，但不要太夸张，你要做得自然。

那么有了这些底细之后，教师怎样才能与内向学生进行积极的交流与沟通呢？