忧教师素质不高

新课程不仅要求教师观念更新，而且要求教师的角色发生改变，成为学生学习的促进者，成为教育研究者，成为课程的建设者和开发者，成为社区的活动家，还要求教师成为学生学习的合作者和引导者。对于广大农村教师而言，除了极少数在正规的高等学府深造过（而且是在旧的专业体系下进行的，新课程加强了学科综合），绝大多数农村教师是由民办教师转正过来的，换一种说法就是“洗脚上岸”的泥腿子，经过数十年不懈的、辛苦而艰难的努力，终于修成“正果”（转成了公办教师），积累了丰富的教育教学经验，他们的观念是否能够一下子改变过来，是否舍得扬弃自己几十年积累下来的经验？为此，教育主管部门应该加快对现有农村师资的培训或者是轮训，同时高等师范院校应积极进行专业调整和改造，尽快培养出实施新标准所需要的师资，来补充教师队伍。