人民教师“第一课”：爱岗敬业

“传道、授业、解惑”是教师的天职，教学是我们最重要、最根本的工作。石河子大学是国家“211工程”重点建设高校，具有优质的师资和生源，但课程较多元，师资相较紧张。由于我博士期间的研究方向为公司治理，我便承担了《企业理论与公司治理》的教学任务。这门课是面向工商管理博士一年级学生的专业课，主要目标是介绍公司治理的主要内容，以此拓展同学的研究思路和方向，为其后续论文写作奠定基础。作为一名刚入职、教学经验不够成熟的新老师，对于如何开展这门课程我绞尽了脑汁，内心也充满了不安。因此，在接到支教课程通知后，我便请教了师长，获得了宝贵的教学建议，另外也随身带了5本参考书到石河子以备好课程。

2019年10月15日，《企业理论与公司治理》第一次课如约而至，而我的内心百感交集，有第一次踏上讲台的激动，有实现教师梦想的喜悦，更是在看到那一双双大眼睛投来的期待的目光时，深刻感受到教师“传道授业解惑”的责任和义务，手也不自觉地颤抖起来。为了提高教学质量、提升课堂效果，我们四个老师在第一次课后进行了近3个小时的反思和总结，就课程内容、形式等方面互相出谋划策，拓展思路、充实内容、创新方法，讨论的作用也在随后的一次次课中显现。例如，旁听的同学数量从第一节课的0、第二节课的3、第三节课的9到如今的10个以上；听课同学横跨几个年级，从研一到博三，甚至还有全职正在备考博士的同学；从一开始课堂提问时的鸦雀无声，到同学们主动发言、踊跃讨论；从一开始对报告论文的排斥和抱怨，到发信息感谢课堂汇报锻炼让他们能够在其他课程中学以致用；从对公司治理一头雾水，到决心转换研究方向，从事公司治理研究。短短数周内，从同学们身上看到的对科研的“光”和“热”，无不深深鼓舞和激励着我。

除课堂上的认真听讲和踊跃讨论外，课后同学们的真诚和关切也让我深受感动，让我对教师一职有了更深刻的感悟。刚到石河子的第一周，课前课后同学们经常询问我能否适应当地的气候和饮食；看到我常带矿泉水到教室，问我“老师，您有没有水杯？喝热水更好。”在看到我上课声音哑了之后，在课间递给我蜂蜜糖——“老师，这个对嗓子疼特别好用！”我因连续上课渐露疲态时，建议我“老师，我们可以提前上课，这样您可以早点回去休息。”还有下课后教室里的一声声“谢谢老师！”和“老师再见！”十分荣幸能够遇到这些优秀、谦虚、诚恳、善良的同学们，是他们让课堂有了笑语和温情，期许在课程结束时同学们都能有所进步、有所收获。

在这里，作为教师的“第一课”，就是要学习习总书记关于教育工作的重要讲话精神，勤恳努力、敬业奉献，以教促研，实现教研相长，争做新时代的“四有”好老师。