三、成长与感悟

在短期的国情教育实践即将结束时，自己内心深有感触。一是深感自身需要快速成长。一方面，要不断提升教学技能。古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名思政“青椒”，要在马言马、真懂真信，努力提高自身的“硬本领”，真正将理论讲通、讲透且讲得有意思，能够有效地将知识传递给学生，引起学生的情感共鸣，这是助力青年学子确立起正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。另一方面，要深耕科研。科研是把握学术前沿动态、提升自身理论能力以及挖掘问题意识的重要路径。缺乏科研方面的深耕，将不能全面深刻地把握理论问题与现实问题、洞察现实社会的发展方向。要“两手都要抓”，以科研促教学，以教学带科研，真正提高科研能力，产出一批高水平的科研成果。二是深感自身肩负的使命重大。青年马克思在选择职业时说道：“人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。”目前，世界处于百年未有之大变局，引导学生把自身价值的实现与国家的发展、民族的复兴契合起来至关重要。三是深感自身要身体力行，成为学生身边的榜样。《大学》篇中谈及：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”其中，大学的宗旨在于弘扬高尚的德行。对于学生而言，老师不仅是“传道”“受业”与“解惑”的师者，也是学生德行的重要培育者。作为学生成长路上的重要引路人，要时刻注意自身的一言一行，努力成为具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，做学生身边“看得见”的榜样。作为教师队伍中的一名“新兵”，要不断磨砺自己，力争在贸大站好每一班岗，散发出更多热量。(https://www.daowen.com)