从外经贸到海经贸
英语学院 逯璐
个人风采
姓名：逯璐
所在教学科研单位：英语学院
讲授课程或挂职岗位：新生讲座及调研(https://www.daowen.com)
感言：国情教育活动让我第一次来到海南这个富有魅力的岛屿，也让我第一次近距离接触高职院校的学生。海经贸的师生们朝气蓬勃，致力于将海南建设为世界一流的贸易港口和旅游胜地，他们身上的活力与韧劲深深触动了我。海南美丽的风景、在这里交到的朋友、学到的知识与思想都将成为我之后工作和生活中宝贵的财富。
在2020年新入职教师国情教育实践中，我在海南经贸职业技术学院（以下简称“海经贸”）参加了为期2个月的学习和交流。主要实践活动主要包括三个方面：由海经贸与对外经济贸易大学海南研究院共同组织的参观、调研及学术交流，在海经贸国际教育学院为新生开展的入学讲座及辅导，以及我与同事共同完成的调研项目“海南经贸职业技术学院国际教育学院商务英语专业本科人才培养方案论证”。
首先，我多次参加海经贸与贸大海南研究院组织的参观、调研、学术交流及其他工作。9月份，海南实践团一行老师在常院长的带领下，参观了海垦集团国家热带农业园，调研了其农业梦工厂项目、生态热带新果园、共享菜园、美丽乡村高山村改造项目及共享农庄项目等，这一系列高科技与生态相结合的新型农业生产方式令我们大开眼界。此外，我们还参观了海南省博物馆，对海南的历史和文化有了一定的了解。10月份，我与其他同事参与了海经贸人事处组织的新教师招聘环节，协助笔试试卷出题、改卷等环节。海经贸十分重视招聘工作的公平公正，整个流程封闭进行，出卷改卷严谨有序，我们在整个过程中进一步了解了海经贸的人才招聘流程，也得以发挥自己的专业特长。在10月底，海南实践团一行老师调研了澄迈县的海南生态软件园和位于海口市的中海油海南分公司。生态软件园是海南“一岛一区两园”发展战略的重要组成部分，被认定为“国家级科技企业孵化器”，我们参观学习了“腾讯创业基地（海南）”等项目，了解了生态园独特的区位优势，特色产业布局，完善的生活配套服务设施等等。在中海油分公司，我们调研了南海西部海域的油气勘探生产、仓储和销售流程以及发展前景。此外，在为期2个月的国情实践中，我还旁听、学习了一系列贸大新教师在海经贸开设的课程及学术讲座，并在每次课程与讲座之后进行相互点评与交流，这种交流不仅有利于增加教学经验，更有助于不同学科的老师之间碰撞出学术火花，这些课程和讲座包括目前挂职于工商管理学院的刘宁老师的《经济学》课程、财务管理学院蔡欣妮老师的《企业管理》课程、马克思主义学院王丽丽等老师的《形势与政策》、人文艺术学院刘寒青老师关于“汉字研究与传统文化传播”的学术讲座，等等。
其次，在学院层面，10月底，我与赵希老师为国际教育学院的一年级新生们开展了两场讲座。在“外语专业人才培养历史与现实”讲座中，赵老师首先介绍了外语专业的内在结构、外语专业的历史演变与发展、外语专业的学生可以选择的职业道路与职业方向。他提出，在现代，外语教育不仅仅是对外语技能的培养，而是要回归人文教育的本质。最后，针对海经贸的学生，赵老师讲到了高等职业教育的外语人才培养。高等职业教育肩负着应用型或职业性外语人才的使命，为此，赵老师通过分析近年来海南企事业单位的人才招聘，对在座的学生提出了学术和职业发展上的建议。我则从更微观的角度结合个人学习和教学经历给在座的大一新生做了一场关于“英语学习方法分享”的讲座。讲座主要分为三个部分，即如何做计划、如何学英语和外语学习资源分享。在如何做计划部分，我首先让同学们反思自己是否是多/单线程工作者，是否有拖延症，是外向学习者还是内向学习者，并就此介绍了制定和执行学习计划的方法和辅助工具等。在学习方法分享方面，我从单词的联想记忆法、口语练习法、写作技巧等细节入手，列举了诸多例子。最后，我详细介绍了各种网络学习资源，包括贸大英语学院的一些慕课，比如《商务英语听说》等。
在国情教育2个月期间，我承担的最大的任务则是就海经贸应用型本科商务英语专业建设进行调研。海经贸作为一所高水平的高职院校，商务英语又是它的传统强项，在海南自贸港的发展机遇之下，海经贸国际交流学院已经开始为升为本科院校做准备。在为期两个的调研中，我们从国家政策、应用型本科发展前景以及海南自贸港发展三大方面出发，在论证其他高校商务英语本科建设的基础上，为海经贸的商务英语专业做了一个详细的商务英语本科学科建设及人才培养方案。
此次国情教育与我而言最大的收获便在于反思自己作为知识分子、高校教师对于社会的作用与角色。立足于具体国情，自诩为知识分子的我们应当如何肩负历史责任？就个人来说，将知识转化为劳动力，青年人应当不断汲取文化知识与技能的，刻苦学习、努力工作，恪守职责，追逐理想，在实现自我价值中实现社会价值。作为高校教师来说，培养服务地方经济的高素质人才是我们的职责所在，让学生学习文化知识与技能的同时，更要从热爱家人、朋友、他人、社会到爱祖国，树立为中华崛起读书的志向，涵养感染他人，以专业知识回馈社会。尤其作为一名研习英美文学的教师，在海南的实践教育让我领悟到，认识中国国情，必须具备世界的眼光，而人类命运共同体的建设必须从特殊的、地方性的知识与实践出发。