幼儿教师的教学技能与训练_基础教育

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前言

美国幼儿教育学家埃里克森说：“在人的一生中，6岁以前是人生观、价值观、语言、思维、习惯、品质等养成的最重要的时期。”日本学者木树久一指出，儿童的潜在能力遵循着一...

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专题一　语言教学技能与训练

“教师的语言修养在极大程度上影响着学生在课堂上的智力劳动成果。”幼儿教育的口耳相传的主要特点，使得语言交流成为幼儿教学的主要信息渠道。因此，幼儿教师用于完成教学...

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主题1　认识语言教学技能

语言是教师与学生交流、联络感情的重要工具。幼儿教师对于教学语言的合理运用，基于两方面的基本要求：一是对教学内容的把握，以及对教育对象的分析和了解；二是具备教学需...

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一、语言教学技能的重要性

在幼儿园教育中，教师对幼儿的指导主要通过言传和身教。言传就是通过语言指示、建议等进行指导、教育、传授知识；身教则是在指导时运用示范、演示等有目的的方法。这种方式...

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二、影响幼儿教师语言教学技能的要素

幼儿教师的教学活动主要是以语言教学为主，因此幼儿教师的语言教学技能对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。幼儿教师要充分了解并认识那些影响自身语言教学技能的要素，...

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三、语言教学技能的要求

幼儿教师的语言技能，在上述相关因素的共同影响和作用下，会表现出不同的特点。因此，考虑到幼儿教师的语言对幼儿的影响，即不仅直接影响幼儿语言发展和教育、学习结果，而...

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主题2　讲解教学技能及训练

幼儿园的孩子们正处于语言学习的敏感期，幼儿教师的语言是幼儿学习的重要媒介，因此幼儿教师在教育过程中要注意语言教学对幼儿学习与成长的影响。教学过程中的讲解作为幼儿...

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一、认识讲解教学技能

下述案例中，教师针对如何将线条图编成一段话，提出具体的操作要求“可以拿一根毛线绳操作，也可以拿两根毛线绳操作，可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各...

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二、讲解教学技能的类型

讲解于幼儿教师的教学而言，是不可或缺的教学技能。幼儿教师可以依据教学内容和幼儿的实际情况，依据讲解的类型，科学运用这一教学技能。 1．解释式讲解解释式讲解，又...

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三、讲解教学的技巧

无论是解释式讲解还是描述式讲解，对于幼儿教师来说，都是重要的教学技能。幼儿教师要自觉提升自己的讲解教学技能，使之成为激发幼儿的学习兴趣、促进幼儿的发展的工具。为...

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主题3　诵读教学技能及训练

幼儿时期是人的一生中掌握语言最为迅速的时期，也是最关键的时期。3岁以后口头语言的质量提高，更趋于准确和完整。通过诵读可以培养幼儿对语言文字所蕴含的形象、情感、色...

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一、认识诵读教学技能

特级教师于永正说：“朗读好了，备课就完成了一半工作，不，不是一半，而是一大半！……师生都能读得入情入境的语文课，一定是充满情趣的，一定是充满灵性的，也一定是有效...

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二、诵读教学技能的提升

诵读教学技能是如此重要。那么，幼儿教师如何提升自己的诵读教学技能呢？这就要求幼儿教师一方面要做好诵读教学的准备，另一方面要把握诵读的基本表达手段。 1．做好诵读...

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三、诵读教学的方法与技巧

作为将书面语言转化为发音规范的有声语言的一种再创造活动，诵读技能除了通过一定的方式和方法加以训练和提升外，还要把握不同的诵读材料的诵读方法与技巧，以提升诵读教学...

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主题4　态势语教学技能及训练

3—6岁的幼儿思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维尚处于萌芽状态。这就要求幼儿教师在教学语言时，为了表达的科学性和艺术性，巧用态势语这一特殊的语言表达形式，使之...

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一、认识态势语教学及作用

上午早点后，小班幼儿正在教室里玩耍和休息。上课时间到了，老师环视一下教管到了，然后有节奏地拍起手来：啪！啪！啪啪啪！幼儿们听到了，赶紧坐到小凳子上，伸出小手随老...

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二、态势语教学技能的构成及特点

据美国一项研究表明：在情感、态度交流方面，90%以上的信息是靠非语言来传递的。可见，态势语在教学和生活交际中占据极其重要的地位，起到了非常重要的作用。因此，态势...

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三、态势语教学技能的提升

在下述小班语言公开活动《世界上最好听的声音》案例中，幼儿教师在教学过程中，针对小班的幼儿本身喜欢和大人、老师进行肌肤接触的交流特点，巧妙地运用体态语教学技巧，帮...

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专题二　书写教学技能及训练

教师作为社会文明的传播者，不仅要精于教学内容的博大精深、教学语言的灵活多样，还要掌握不同字体的书写方法与技巧，从而让教学成为知识和技巧完美整合的艺术。为此，幼儿...

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主题1　书写教学技能及意义

所谓字如其人，一个人的字的好坏可以反映出一个人的修养、素质和性格。幼儿教师作为幼儿教育的启蒙者，作为幼儿书写的模仿对象，其书写能力的好坏，对幼儿的影响巨大。为此...

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一、认识幼儿的前书写能力

所谓前书写能力，是指幼儿利用笔或者其他替代物，通过感知、涂写、涂画来模拟应用符号、文字的方式，学会利用文字和图形向周围表达情感，传递信息的能力。研究表明，幼儿在...

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二、幼儿教师的书写教学技能

书写能力是幼儿获得相应的文字敏感性和发展书面语言能力不可缺少的技能。为此，幼儿教师要重视幼儿前书写能力的培养，要尽可能地为幼儿创设丰富的书写环境，让幼儿提高书写...

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三、幼儿教师提升书写教学技能的意义

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”幼儿教师的书写教学技能，直接影响着幼儿的书写效果和书写习惯。 1．影响幼儿的书写启蒙要培养幼儿的前书写能力，...

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主题2　“三字”的书写特点及要求

书写，顾名思义，是指使用铅笔、钢笔、毛笔等书写工具，在纸上进行有意义的记录或产生文字。它是人类除了通过语言、手语以及计算机外，用来沟通与交换信息的一种方式。幼儿...

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一、粉笔字书写特点及要求

毛笔字、钢笔字和粉笔字习惯上被称为“三字”。这“三字”对教师来说，如三轨并行，无优劣之分，无高下之别。不过，就实用功能和书写现状而言，粉笔字可居三者之首，理应引...

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二、钢笔字书写特点及要求

钢笔字就线条表现形式和艺术感染力而言，要远胜于粉笔字。幼儿教师在工作中，要多处运用钢笔字。因此，练就一手漂亮的钢笔字，同样也是幼儿教师的一项基本功。 1．钢笔字...

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三、毛笔字书写特点及要求

毛笔字是用兽毛吸存的墨汁在纸张上书写而成。写好毛笔字是学习书法的第一阶段。而要写好毛笔字，除了勤奋加练习外，还需要掌握书写特点及书写要求。 1．毛笔字的书写特点...

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主题3　“三字”书写技巧及训练

幼儿教师的“三字”教学技能，可以促进幼儿教师自身综合素质的提升，也有利于幼儿教师发挥教师的范例作用，从而更好地为幼儿将来的书写打下基础。因此，幼儿教师除了要把握...

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一、粉笔字书写技巧及训练

粉笔的独特材质，决定了它会随书写过程中的消耗而不断“瘦身”，因此书写粉笔字时，借助于一定的行笔技巧，然后加以科学的训练，可以提升书写效果。 1．粉笔字书写技巧 ...

《幼儿教师的教学技能与训练》简介

前言

目录

专题一　语言教学技能与训练

主题1　认识语言教学技能

一、语言教学技能的重要性

二、影响幼儿教师语言教学技能的要素

三、语言教学技能的要求

主题2　讲解教学技能及训练

一、认识讲解教学技能

二、讲解教学技能的类型

三、讲解教学的技巧

主题3　诵读教学技能及训练

一、认识诵读教学技能

二、诵读教学技能的提升

三、诵读教学的方法与技巧

主题4　态势语教学技能及训练

一、认识态势语教学及作用

二、态势语教学技能的构成及特点

三、态势语教学技能的提升

专题二　书写教学技能及训练

主题1　书写教学技能及意义

一、认识幼儿的前书写能力

二、幼儿教师的书写教学技能

三、幼儿教师提升书写教学技能的意义

主题2　“三字”的书写特点及要求

一、粉笔字书写特点及要求

二、钢笔字书写特点及要求

三、毛笔字书写特点及要求

主题3　“三字”书写技巧及训练

一、粉笔字书写技巧及训练

《幼儿教师的教学技能与训练》简介

前言

目录

专题一 语言教学技能与训练

主题1 认识语言教学技能

一、语言教学技能的重要性

二、影响幼儿教师语言教学技能的要素

三、语言教学技能的要求

主题2 讲解教学技能及训练

一、认识讲解教学技能

二、讲解教学技能的类型

三、讲解教学的技巧

主题3 诵读教学技能及训练

一、认识诵读教学技能

二、诵读教学技能的提升

三、诵读教学的方法与技巧

主题4 态势语教学技能及训练

一、认识态势语教学及作用

二、态势语教学技能的构成及特点

三、态势语教学技能的提升

专题二 书写教学技能及训练

主题1 书写教学技能及意义

一、认识幼儿的前书写能力

二、幼儿教师的书写教学技能

三、幼儿教师提升书写教学技能的意义

主题2 “三字”的书写特点及要求

一、粉笔字书写特点及要求

二、钢笔字书写特点及要求

三、毛笔字书写特点及要求

主题3 “三字”书写技巧及训练

一、粉笔字书写技巧及训练

专题一　语言教学技能与训练

主题1　认识语言教学技能

主题2　讲解教学技能及训练

主题3　诵读教学技能及训练

主题4　态势语教学技能及训练

专题二　书写教学技能及训练

主题1　书写教学技能及意义

主题2　“三字”的书写特点及要求

主题3　“三字”书写技巧及训练