手工制作的本质

幼儿园手工制作活动是孩子们非常喜欢的一种活动，它是在教师的指导下，幼儿利用手工材料，借助辅助工具，发挥一定想象与创造力，制作出占有一定空间的、可视可触摸的成型作品的一种活动。

1．手工制作是一种艺术学习

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出：“幼儿对事物的感受和理解是不同于成人的，他们在表达自身认知情感的过程中存在特殊性。”因此，手工制作教学活动作为一种艺术学习，是幼儿在教师的引导下，深度感受美、表现美和创造美的过程，它更能激发幼儿自身创造性思维，促进幼儿认知周围的世界，表达对周遭世界的深度认知。

2．手工制作是一种能力培养

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，教师要为幼儿提供充足的手工制作空间与工艺品创造思考空间，为其提供足够适宜的画笔、剪刀、纸张、泥团等工具材料，让幼儿在揉搓、绘画、剪裁、折叠、粘贴等一系列美工活动中感知手工制作活动的趣味性。这表明，在手工制作活动中，教师要十分尊重幼儿的天性，要始终以幼儿发展为根本，为幼儿感受和体验这一艺术世界创造更多契机，最大限度地发挥他们的自主性、创造性和能动性，充分感知幼儿在手工制作活动中所存在的各种需求与困难，并及时给予幼儿充分的指导与帮助，由此培养幼儿的多种能力。