环境创设与利用技能对幼儿成长的影响

幼儿教师环境创设和利用的技能，就是幼儿教师利用环境资源，创设安全、舒适、尊重、支持和挑战的物质环境以及营造轻松愉快、温暖愉悦的心理氛围的能力。它主要包括心理环境氛围营造的能力和物质环境创设与利用的能力。其中，前者包括处理人际关系的能力和给予幼儿安全感的能力；后者包括空间规划与调整的能力，以及材料投放和使用的能力。这一技能，对幼儿的全面发展具有举足轻重的作用。

1．影响幼儿的性格塑造和个性发展

幼儿正处于成长的初级阶段，会从不同的环境获得不同的视觉体验、情感体验。和谐、愉悦的环境有利于促进幼儿身心健康的发展，帮助幼儿形成健全的人格和良好的性格；相反，杂乱、压抑的环境则会阻碍幼儿的健康成长，导致幼儿形成残缺的性格。

2．影响幼儿想象力和创造力的发展

幼儿的想象力和创造力是无穷的、多种多样的。对幼儿来说，其成长环境中的众多事物都极具新鲜感和刺激感，幼儿教师要充分利用幼儿周围的环境资源，为幼儿营造一个融洽的学习环境，可以促使每个幼儿都能发挥他们的想象力和创造力，从而提高幼儿的认知能力和思维能力。

3．影响幼儿审美能力和实践能力的提高

幼儿的年龄特点，决定了他们的审美具有一定的直观性和具体性。幼儿的审美主要来自幼儿对身边事物的观察和发现，而幼儿成长环境的优良直接影响幼儿审美能力的高低，只有富有审美价值的成长环境才能激发幼儿对美好事物的渴望，从而提高幼儿的审美能力。与此同时，在幼儿如果身处于自己参与创设的良好的环境中，不但可以强化幼儿的参与程度，还可以提高幼儿的实践能力，便于幼儿在动手的过程中感受到创设和谐环境的乐趣。