幼儿世界中存在大量的语言符号与非语言符号，它们令幼儿的潜能被无限激发。在幼儿手工制作教学活动中，幼儿借助于不同类型的手工制作，表达思想、抒发情感。因此，幼儿教师要提升手工制作技能，就要明确不同类型的手工制作的流程，以便发挥手工制作教学活动在培养幼儿对未知世界的探知能力和幼儿对审美的感知力、表现力以及创造力上的作用。
