四、讨论

通过对大学生社会性问题解决能力的考察，研究发现不同性别、专业和年级的大学生在社会性问题解决能力的各个维护度上不存在显著的交互作用。进一步的分析表明，大学生在消极问题解决倾向上存在显著的性别差异，男性在这个维度上的得分显著低于女性，这表明女性更有消极的问题解决倾向，这可能与整个社会的文化背景有关。在当今社会中，虽然提倡男女平等，但是长久延续下来的男尊女卑思想还是具有相当的影响力，男性还是更多的被认为是社会生活中的强者，能够更好地解决问题，而女性在社会中得到的肯定更少，导致女性在解决问题时会出现消极问题解决倾向。

另外，研究还发现大学生在回避型问题解决方面存在显著的年级差异，其中大一年级的学生在回避型问题解决方面显著地低于其他三个年级，这表明大学二、三、四年级的学生比大一学生更倾向于采用回避型的问题解决策略。此外，研究并没有发现大学生社会性问题解决能力的其他维度在性别、专业和年级上存在显著的差异。不同来源的大学生在社会性问题解决能力方面不存在显著性差异，还有独生子女与非独生子女在社会性问题解决能力上也不存在显著性差异。这表明社会性问题解决能力更多地取决于个人的一些因素，而与来源、是否独生这些因素关系不大。到底哪些因素会影响大学生社会性问题解决能力的状况，还需要进一步地研究。