关于自尊、社会性问题解决能力、孤独感和手机成瘾倾向的路径分析

路径分析表明，孤独感、回避型问题解决既直接影响手机依赖成瘾倾向，又在自尊和手机依赖之间起了完全中介作用（加入两个变量之后，自尊对手机依赖成瘾的直接影响路径由显著变为不显著）。由此可见，自尊、回避型问题解决、孤独感都是高职大学新生手机成瘾的易感因素。依此推断，低自尊的高职大学新生更容易产生孤独感，或者是倾向于用回避的方式来解决问题，这种方式让其更多地体验到孤独感，进而容易产生手机依赖的行为。

路径分析还表明：自尊、孤独感、消极问题解决倾向直接影响手机成瘾倾向，孤独感和消极问题解决倾向在自尊和手机依赖之间起了部分中介作用。由此可见，消极问题解决也是高职大学新生手机成瘾的易感因素之一。低自尊的高职大学新生倾向于更消极地思考和对待问题，进而产生更多的孤独感，引发手机成瘾行为。

本研究提示，减少高职大学生手机成瘾行为，可以从以下三个方面着手：一是提升高职大学新生的自尊水平，可以通过各类课内外活动，帮助高职大学新生重新定位自我，积极悦纳自我。这不仅可以直接减少高职大学新生手机成瘾的几率，同时还可以通过影响其问题解决方式和减少其孤独感来减少其手机成瘾的几率。二是引导高职大学新生积极、合理、有效地解决生活中遇到的问题，特别是对那些具有消极问题解决倾向和回避型问题解决的大学生，需要对其进行重点关注和帮扶。三是减少其孤独感。刚入校的高职大学新生需要一段时间才能重新建立亲密关系，通过组织和开展各类促进大学生人际交流和沟通的活动可以帮助其更快地融入新的人际环境，减少其孤独感。