方法论层面的创新

从方法论层面，运用了顺序型混合研究思路进行研究的设计和实施。主要通过深度访谈和文本分析收集原始资料，利用扎根理论的方法定性分析得到物理建模能力构成要素，接着利用科学知识图谱进行定量分析，通过比较定量和定性分析结果验证物理建模能力构成要素的可信度，实现对定性研究结果的检验。基于物理建模能力构成要素框架实施量化文本分析和问卷调查，从中分析发现当前我国学生物理建模能力培养中存在的问题及其成因。