关于定义的记忆
如何处理关于定义的记忆？以我最喜欢的东西酒精为例。酒精是由碳（carbon）、氢（hydrogen）、氧（oxygen）组成的化合物。如果你想到它们的首字母C、H、O，然后想到酒精能“引起宿醉”（causing hangovers）中的C、H、O，你就永远记住了这个定义。
再看另外一个例子。同素异形体（allotrope）是指一种元素可以以不同形式存在。比如，碳可以像钻石一样坚硬，也可以像石墨一样柔软，所以它有很多同素异形体。在记忆这个词时，可以想想不同形状的绳子（rope），很多不同形状的绳子都是同素异形的。
现在，让孩子们尝试一下这种方法。他们会彻底记住元素周期表，我们可以想象一下这对学习化学多么有用。只要一听到某个元素的名称，就能立刻记起关于这种元素的一切，知道它在元素周期表中的序号。通过训练记忆力，你可以在一天内记住元素周期表。
为了展示记忆这些元素的方法，我想让你构思另外一次旅行。此次旅行可以围绕你以前的化学实验室，或者围绕你们学校的操场。下面我将按顺序给你提供元素周期表中的前10个元素，但首先我们需要产生一些联想。
当我说到氢（hydrogen）这个词的时候，请想象一下氢弹爆炸的场景；说到氦（helium）的时候，请想象一个比空气轻的氦气球；对于锂（lithium），你能想到的最接近的东西是什么？打火机（lighter）怎么样？至于4号元素铍（beryllium），想想你认识的一个叫贝丽尔（Beryl）的人。
说到元素硼（boron），请想象一下钻孔（boring a hole）；碳（carbon）是6号元素，想象一支铅笔（pencil）；至于元素氮（Nitrogen），我想到我曾在夜里划船（night row），所以我可以想象独木舟（canoe）；对于氧元素（oxygen），想象一下氧气面罩（oxygen mask）；对于氟（fluorine），想象一下面粉（flour）；对于第10种元素氖（neon），想象一下明亮的霓虹灯（neon light）。
现在，我们已经完成了联想，因此需要定位，将它们分别安排在某个位置上。暂时放下本书，围绕你的学校在心里构思一次旅行。做好这一切之后，再继续往下读。
现在你准备好进入这10个阶段了吗？首先让自己融入第一个阶段，读到第一个元素时，想象与之相关的画面。我们现在开始：
氢 碳
氦 氮
锂 氧
铍 氟
硼 氖
现在回到第一个阶段，感受一下你想象出来的画面。你看到了什么？你应该看到爆炸的场景，对应氢元素。下一个阶段，有东西在飘荡，那是一只气球，对应氦元素。下一个阶段是锂元素。然后依次是铍、硼、碳、氮、氧、氟，最后一个阶段的画面是霓虹灯，对应氖元素。
同样，如果你在此次旅行中做过一个标记，知道第5个阶段在哪里（也就是硼元素在哪里），我就可以问你：“元素周期表中的4号元素是什么？”而你根据记忆中的方位，只需从硼元素那里返回上一个阶段，就可以回答：“4号元素是铍。”
如果我问：“7号元素是什么？”那么你可以从硼元素前进两个阶段，得到氮元素。如果你真想变得很厉害，那么你可以练习逆序记忆，即氖、氟、氧……
说实话，这就是学习方法的关键。无论学什么，都要寻找事物之间的联系，并在整个过程中建立联系。经过一段时间的练习，联系就会自动生成。通过练习，你可以记住美国所有50个州。至于学习化学，不要再像以前那样把它们看作枯燥的元素，而是要为它们赋予生命，让它们鲜活起来，比如把氢元素想象成氢弹。但是，最重要的是，要享受学习。
【注释】
[1]裸露的膝盖的英文为bare knee，其发音与Bern类似。——译者注
[2]you，tar，发音类似Utah。——译者注