为什么受伤的总是我——引导儿童学习如何保护自己的权益
作为父母，我们都知道，在传统教育中，忍耐和礼貌、尊老爱幼等内容一起，都作为一种美德教育传授给儿童。其实，即使在现今强调竞争的社会中，学会忍让仍然还是一种美德，仍然是一个优秀孩子的必备品质，重要的是，父母应如何智慧地教育和引导儿童，在谦逊知礼的同时，还应有自信心和竞争力，还要懂得维护自己的权益，以适应今后的社会生存。
当然，让儿童学会在人际交往中保护自己，需要我们父母从小教育，要让他们懂得忍耐不是懦弱，告诉他们当自己的权益被人侵犯时，绝不能坐视不理，要有着强烈的“维权意识”。那么，父母到底怎样来让孩子明白懦弱和忍耐的区别，让孩子既能自信，又不飞扬跋扈呢？家长不妨做到：
1.避免教育的两极分化
我们都希望儿童能自信、有勇气，能学会保护自己，然而，不少父母陷入了教育的两极分化中，要么是过度保护，要么是吓唬儿童，一个从小生活在父母的拳打脚踢中的孩子总是心怀恐惧，比如有的家长经常用一些刺激性语言吓唬孩子，给孩子讲“鬼怪”故事，本来是想让孩子听话、老实，没想到却生成了孩子性格上的缺陷。还有的家长虽然意识到了吓唬孩子不对，却又走到了另一个极端。当孩子表现出胆小或正在害怕时，家长又表现出过分的关心和爱护，把孩子紧紧地搂在怀里千哄万哄，不离左右，为他忙前忙后，甚至把平时孩子最喜欢的吃的、玩的一并送上，想借此打消他的懦弱心理。其实这两种方法都无法让儿童真正获得勇气，也无法在人际交往中保护自己。
其实，正确的教育方法是，当儿童感到害怕、凡事退缩时，家长要多加鼓励。要明确孩子怕什么，针对儿童所怕的事物进行科学的解释和适当的安慰。家长平时也要有意识地从正面对儿童进行勇敢教育。可以给孩子讲一些少年勇敢的故事，以激励儿童锻炼自己胆量和意志的决心和自信心。
比如，孩子不敢一个人去厨房或者厕所，家长就可以训练他单独去干点什么，“去帮妈妈把厨房里的杯子拿来，我急等用。”一般懦弱的孩子在晚上天黑之后，听到让他去厨房，就会有些犹豫，如果家长说些“别怕，那儿什么都没有”之类的话，或者见孩子有些犹豫就干脆大声斥责“胆小鬼”，只能加重孩子的害怕心理，让他觉得干这件事很发怵，儿童需要用温柔的方式去呵护，而不是“摧残”，家长需要换一种说法，用很平淡的语气对孩子说：“我要蓝色的那个杯子”或者“请你帮我把两个杯子全拿来，我等着倒水呢。”孩子的注意力就会转移到你让他干的事情上，“拿几个，什么颜色的”而不会在意去哪儿，那个地方怎么样。当孩子回来后，家长应给予口头奖励和物质奖励，增加他的自信心和荣誉感。尤其是当孩子主动表现出勇敢和其他正常的、胆大的行为时，家长更该及时鼓励，这样通过反复强化训练，孩子的胆小懦弱就会逐渐纠正过来。
2.当儿童的“权益”被“侵犯”时，家长要正确引导
比如，当他被别的小朋友欺负时，要让他学会和别人理论，理论无效时，你不妨放手，让他用孩子之间的方式解决问题，要有意识地忽视他这种不满的情绪。
3.放手让儿童成长
很多懦弱的儿童都属于环境适应能力较弱型，这可能和儿童的性格有关，这些孩子大多性情沉静、沉默寡言，虽然易形成勤勉、实事求是等优点，但也可能发展成消极、懦弱等倾向。这些在长辈的过分疼惜下，穿衣洗脸、剥鸡蛋等小事都被家长包揽，这剥夺了儿童社会化发展的机会，这是造成儿童性格懦弱的主要原因。放手让儿童成长，是解决这个问题的关键。
4.营造宽松环境，让孩子更自信
在强化孩子的自信、克服他的胆小懦弱时候，不能操之过急，也不能采取压制的手段。有些家长“恨铁不成钢”，整天大声地斥责儿童，“你怎么这么废物”“胆小鬼”，结果儿童受这种消极暗示的影响，会更觉得自己不行，什么都不敢做，哪儿都不敢去，胆子会越发变小。
家长应该多想些办法，在自然、宽松的环境中，使儿童的潜意识发生变化，由于这种变化是在无意识中进行的，儿童易于接受、且效果比较好。
克服儿童的懦弱心理，是让儿童骄傲、自信的根本目的，但同时，也要让儿童学会忍让，“海纳百川有容乃大”，人生本身就是大海，会忍耐的儿童才拥有大海般宽广的胸怀，这样的儿童才会在未来生活中用人格魅力征服别人，才不会为一件小事就发脾气、一言一语就起争执，这样的儿童才会成功、得到尊重，生活才更美好！