老师太辛苦了——告诉儿童要尊敬和爱戴老师
有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，这句话一点也不假，老师从踏上岗位的那一刻起，就无私地奉献着自己的青春。即便老师对学生严厉，也是希望学生学好，要问老师希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，希望看到学生从自己那里学到最多的知识。
而对待老师，一些儿童为了证明自己，对老师所要求的总要“逆反”一下，甚至故意去触犯一些“清规戒律”。对老师言听计从的“乖学生”常常受到同伴的嘲笑和讥讽。在他们看来，老师的谆谆教导总是不近情理，老师的苦口婆心实在是婆婆妈妈。
一次调查发现，同学们最喜欢的老师是热爱学生、理解学生的老师。其实，理解是相互的，学生需要老师的理解，老师同样需要学生的理解。一位老师十分感慨地说：“清贫、艰辛、工作任务繁重其实算不了什么，最伤脑筋的是某些学生只要求老师理解他们，而他们却一点也不去想想该怎样理解老师。”
一位三年级的老师在教师节那天接到学生的来信，心里喜滋滋的，在办公室里一次又一次地念道：“三年来，您在我的学习上给予了很多的帮助，在我的思想方面也给予了莫大的关心。现在想来，觉得自己真是很幸运，能够遇到像您这样的好老师……”一连几天，这位老师讲课都格外精神。他为自己在学生的心目中是那么称职、那么亲切、那么令人钦佩而感到由衷的愉悦，和自己的学生在一起其乐无穷。
的确，不少父母知道养育孩子的艰辛，而其实，教师培育学生，也是如此，因此，我们要告诫儿童，在学校要遵守校园礼仪，要尊重和爱戴老师，这也是师生和谐相处的前提。
我们来看下面的案例：
二年级有个男孩叫小海，一次数学测验，下课铃响了，小海还在埋头答题，数学老师催了几次，他都跟没听见一样，仍在做题，老师发火了，走过去夺卷子，小海用手一按，卷子撕破了，数学老师怒气冲冲地拿着卷子走了。小海在当天的日记里写道：“我恨死数学老师了，今后，我上课不听她的课了，在路上遇到她，我也不和她讲话！”于是，就这样，小海由一个数学尖子生成绩一路滑坡，在后来的考试中，成绩也是一次比一次差。
其实，有很多和小海一样的儿童，不喜欢某一位老师，于是不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果师生关系日益恶化，学习成绩严重滑坡。
其实，我们要告诉儿童，不管老师做什么，他的出发点都是为了学生，希望学生能成才，老师就是孩子的第二个家长，因此，当儿童还小时，就要引导他正确理解老师的职业，告诉他，一定要尊重老师，具体来说，我们可以这样做：
1.在儿童还小时，就告诉儿童要尊敬老师
我们要告诉孩子，到了学校，要礼貌地打声招呼，老师都喜欢有礼貌的学生，另外，告诉他要用实际行动尊重老师的劳动：上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。
2.告诉儿童，一定要和老师搞好关系
我们发现，一些儿童，与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。
的确，学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，一些儿童见到老师就躲，或者顶撞老师，而其实，孩子不明白的是，其实老师是他的恩人，不管老师喜不喜欢这个学生，他都会努力教好每个学生，学会尊重老师，他会收获不少！
对此，我们要让儿童认识到和老师搞好关系的重要性，与老师融洽相处，他们才有学习该门课程的兴趣和动力，也才能让老师更多地指点他。
3.让儿童勤学好问，虚心求教
我们要告诉儿童，不管他喜欢不喜欢这个老师，都要承认，老师之所以能成为老师，必当够格教他知识，老师从年龄、学问、阅历上的水平肯定是高于他的。
所以，我们要教导儿童向老师虚心求教，好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。
4.告诉儿童犯了错误要勇于承认，及时改正
人无完人，成长中的儿童更是如此，老师都喜欢知错就改的学生，也愿意指正，而一些孩子，明知自己错了，受到批评，即使心里服气，嘴上也死不认错，与老师搞得很僵。也有一些孩子，“一朝被蛇咬十年怕井绳”，受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见。而这都是没必要的，我们要告诉孩子，错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业，有一次违反了纪律就认为他是坏学生，就对他有成见。
总之，我们要让儿童明白，老师是他的第二个家长，一定要尊敬、爱戴老师，和老师搞好关系，因为与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使儿童一生受益无穷。