我就是讨厌老师——儿童与老师关系不和谐，如何引导
作为父母，我们知道，中国自古以来就是一个尊师重教的国度，我们强调“一日为师终身为父”，就是强调要尊敬师长、感恩老师，作为父母，我们要让儿童认识到老师在自身成长过程中的重要引导作用，要让儿童学会感恩。而同时，对于任何一个儿童来说，大部分时间都待在学校，就免不了与老师打交道，而师生关系如何直接影响了孩子的学习兴趣，作为父母，可能你也发现，孩子与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反应吧。从这一方面看，我们也应该教育儿童要融洽师生关系。
另外，学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往。而与老师关系不融洽，是导致儿童在学校叛逆的重要原因之一，我们来看看下面的案例：
张老师是一位教龄长达30年的老教师了，她在某小学二年级任数学老师，她的学生可谓桃李满天下。
最近，张老师发现班上一些同学铺张浪费，比如某个同学过生日，就送几百元的礼物，比如一些电子设备、手表、衣服等，小小年纪，就搞这些名堂，这怎么得了？若放任不管，这些孩子走了下坡路，想到这，张老师下决心解决这一问题。
有段时间，张老师没收了这些礼物，一天课间时间，张老师从一位女同学的抽屉里发现了写有“生日快乐”字样的礼物当场收走。
这位女学生在这种情况下，两眼喷火，恨不能上前咬这位特别“负责任”的老师一口。
张老师为这事，确实操碎了心。可是，没有谁理解她。
可能不少儿童都和故事中的这位女孩一样，由于老师对自己管得过于严格而厌恶老师。其实，不管老师做什么，他的出发点都是为了学生，希望学生能成人成才。
为此，我们父母在教育儿童时，不但要督促其努力学习，还要帮助儿童理解老师的辛苦，理解儿童的老师更听话，为此，我们可以从以下几个方面教育儿童和老师搞好关系：
1.教育儿童尊重老师，尊重老师的劳动
有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，这句话一点也不假，老师从踏上岗位的那一刻起，就无私地奉献着自己的青春。老师对学生严厉，也是希望学生学好，要问老师希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，希望看到学生从自己那里学到最多的知识。
因此，我们要告诉儿童：不管老师怎样严格要求你，你都要理解老师、尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。另外，用实际行动尊重老师的劳动：上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。
2.培养儿童勤学好问、虚心求教的品质
如果你的孩子会认为“那个老师并不怎么样”，“他的水平太低了”，那么，你要告诉孩子：“等到你长大以后，你会知道这种看法和想法是多么天真。因为不管老师水平到底怎样，但老师之所以能成为老师，必当够格教你知识，老师从他的年龄、学问、阅历上的水平肯定是高于你的。所以，要向老师虚心求教好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。”
3.告诫儿童犯了错误要勇于承认，及时改正
人无完人，儿童都会犯错，老师都能理解，并都愿意指正儿童的失误。而有的儿童明知自己错了，受到批评，即使心理服气，嘴上也死不认错，与老师搞得很僵。也有一些儿童，“一着被蛇咬三年怕井绳”，受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见。
对此，你要告诉儿童：“错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业，有一次违反了纪律就认为他是坏学生，就对他有成见。”
4.教导儿童正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见
在有些儿童心理，老师就是完人，老师不应该犯错，实际上，这种想法是不正确的，老师也是人，也会犯错，也会有失误。其实，根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的。心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之。
我们要教导儿童：“如果你发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。相信，老师会感激你的指正。如果老师冤枉了你，不要当面和老师顶撞，这样不但无助于问题的解决，还会恶化师生的关系。暂且忍一忍，等大家都心平气和再说。”
总之，我们要儿童明白的是，老师是他们的第二个家长，要尊敬、爱戴你的老师，和老师搞好关系，因为与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使他一生受益无穷，当儿童明白这一道理之后，对老师自然少了很多对抗情绪。