前言
《幼儿园游戏理论与实践——贵州民族地区儿童民间游戏的应用》是面向大中专院校学前教育专业的学生和一线幼儿教师编写的一本学前教育教材。游戏是学前儿童的主要活动，更是学前儿童发展的主要方式，而各地区不同的民族文化背景使得学前儿童游戏具有了地方性和民族性。本教材正是基于这样的一个事实，从学前儿童游戏基本理论出发，充分利用贵州省地方民族儿童民间游戏论述儿童游戏活动的开展。全书不仅解决“是什么”和“为什么”的基本问题，还利用大量实际案例着重解决了“怎么做”的问题。
全书共七章，第一章幼儿园游戏概述，主要涉及游戏与民族儿童民间游戏的概述，包括游戏的文字学梳理、定义、起源、特征和本质、分类、价值以及民族儿童民间游戏概念界定、起源、种类划分、特点及价值分析。第二章幼儿园晨间活动及民族民间游戏的实践，主要涉及幼儿园晨间活动概述与民族民间游戏在晨间活动中的实践，包括晨间活动的概念、特点、类型、组织与指导，民间体育游戏在晨间活动中的开展策略与实践。第三章幼儿园教学活动及民间游戏的实践，主要涉及幼儿园教学活动与民族民间游戏在教学活动中的实践，包括幼儿园教学活动概述以及身体类游戏、借助器物类游戏、生活生产类游戏、语言计算类游戏在教学活动中的应用。第四章幼儿园区域活动及民间游戏的实践，主要涉及幼儿园区域活动概述与民族民间游戏在各区域的实践，包括幼儿园区域活动的内涵、特质、对儿童发展的价值、分类以及民族民间游戏在角色区、表演区、建构区、美工区、科学区、益智区、语言区的实践。第五章幼儿园户外活动及民间游戏的实践，主要涉及幼儿园户外活动概述与民族民间游戏在幼儿园户外活动中的实践，主要包括幼儿园户外活动概述以及布依族、苗族、侗族、水族、毛南族、仡佬族儿童民间游戏在户外活动的应用。第六章学前特殊儿童教育及民间游戏的实践，主要涉及学前特殊儿童的教育与民族民间游戏概述以及智力障碍、感统失调、自闭症学前儿童的发展与民族民间游戏。第七章农村幼儿园教育活动及民间游戏的实践，主要涉及农村幼儿园教育活动与民间游戏概述以及农村幼儿园晨间儿童民间游戏活动、教学游戏活动、区域游戏活动和户外游戏活动的实践。
本教材与其他的学前儿童游戏类教材相比具有以下几个特点：
1.实践性
本教材除了对学前儿童游戏的基本理论进行论述以外，特别注重利用地方民间儿童游戏来阐释基本理论，以帮助读者了解相关理论。
2.实用性
除了基本理论章节即第一章以外，其他章节都列举了典型的案例，帮助学习者将理论与实践相结合，也可在实践中直接运用案例开展实际游戏活动。
3.新颖性
本教材的基本写作框架由学前儿童基本理论及地方儿童游戏实际案例构成，这突破了大多数儿童游戏论教材偏重理论的局限，可以为各地高校游戏论教学及幼儿园游戏活动开展提供一个良好的范例。
4.民族性
本教材充分利用了贵州省少数民族儿童民间游戏来阐述游戏基本理论并直接提供游戏活动开展的案例，这对传承地方游戏中的民族传统文化，促进当地儿童身心和谐发展都具有重要的意义。
本教材的编写单位是兴义民族师范学院，参与编写的教师如下：第一章丛真真，第二章秦川，第三章李兴，第四章樊婷婷，第五章窦瑞，第六章石富美，第七章梁小丽。本书编写过程中得到多家幼儿园实习基地的支持，包括：百春幼儿园、顶效镇中心幼儿园、下午屯幼儿园、向阳路中心幼儿园、坪东幼儿园等，在此表示深深的感谢！另外，我们也将更加努力，不断地修订和完善本书以报答所有给予本书无私关怀的朋友们。
编者
2017年8月