幼儿园建构区游戏活动的内涵、特点、类型

一、幼儿园建构区游戏活动的内涵、特点、类型

（一）幼儿园建构区游戏活动的内涵

幼儿园建构区主要开展的是建构游戏。建构游戏也称结构游戏，是幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料（如积木、积塑、金属片、泥、沙、雪等），构造物体形象，反映现实活动的一种游戏^[12]。

（二）幼儿园建构区游戏活动的特点

1.建构游戏是幼儿的一种创造性活动

建构玩具是一种素材玩具。单独一个结构原件并无意义。只有当这些素材被组合成某一结构物时才有意义。孩子们用积木搭出了自己“设计”的轮船，这充分体现了他们丰富的想象力和创造力，是他们对生活的一种创造性的反映。

2.建构游戏是幼儿的一种操作性活动

建构玩具作为素材，只有在幼儿的实际操作中，即构造活动中，才具有可玩性。

3.建构游戏是幼儿的一种造型艺术活动

建构游戏是一种造型艺术活动，需要掌握艺术造型的简单知识与技能（如构图及设计技能，空间想象、色彩、平衡、比例及建构过程的知觉整合能力等）。

（三）幼儿园建构区游戏活动的类型^[13]

（1）从材质来看，幼儿园建构区游戏包括：积木、积塑、胶粒、花片等专门的结构材料；沙、石、水、泥、土、雪等自然的结构材料；瓶子、挂历、纸盒等废旧物品和半成品的结构材料。

（2）从连接方式来看，幼儿园建构区游戏包括：排列组合类材料、接插结构类材料、螺丝连接类材料、穿线编织类材料、磁性结构材料。