幼儿园语言区游戏活动的内涵与类型

（一）幼儿园语言区游戏活动的内涵

幼儿园语言区游戏活动主要是从人际交往能力、口头表达能力、阅读能力和书写能力方面全面发展幼儿的语言基本能力素质。在语言区投放各种材料，幼儿通过与材料的互动，实现语言能力发展。同时，阅读故事、识字卡片等材料时也能够促进幼儿智力的发展，培养幼儿养成良好的阅读习惯，提升幼儿的阅读能力。

幼儿语言游戏一般是幼儿语言教学的游戏，它为幼儿创设一个丰富多元的语言环境，融听、说、读、写于快乐的游戏活动中，是一种半活动半游戏的教育活动形式，为幼儿进一步学习语言打下良好的基础。它一般不是幼儿自发组织的，而是由教师根据幼儿的语言发展特点专门设计的、吸引幼儿来参加的、带有明确任务的教学游戏。

（二）幼儿园语言区游戏活动的类型^[19]

（1）听音、发音的游戏。听音和发音游戏旨在提高幼儿的辨音能力，练习正确发音，应贯穿于整个语言学习过程中。

（2）词汇游戏。词汇游戏是以丰富词汇和正确运用词汇为目的的游戏。

（3）句子游戏。句子游戏是以训练按照语法规则正确组词成句，并运用各种句式、句型的游戏。

（4）描述性游戏。描述性游戏主要是以训练幼儿用简单、生动、形象的语言描述事物，发展连贯的口语表达能力为目的的游戏。

（5）文字游戏。在良好的识字环境中，通过游戏方法，完全可以使婴幼儿像学口语一样掌握汉字，走进阅读。