农村幼儿园儿童民间区域活动的特点

农村幼儿园的区域活动相对城市幼儿园而言整体上较为落后，有以下几个特点：

（一）材料较简陋

农村区域活动开展的现状和农村幼儿园整体的发展水平不尽如人意。在很多较为落后的幼儿园甚至没有区域活动的设置，一些幼儿园设置了区域活动却没有达到“区域活动激发儿童对周围环境的兴趣，积极实践、操作探索，促进儿童全面和谐发展”的作用。调查发现，农村幼儿园的区域活动材料相当简陋，教师布置区域活动的材料就是几样废旧材料和几张彩色纸板。彩色纸板的作用就是做一个简单的区域墙饰，废旧材料比如浆料空瓶子就是放置在陈旧的货架上。这样的环境和材料显然是达不到区域活动基本要求的，在这样的区域游戏区里，幼儿既不能自选活动内容也不能自主性活动，促进儿童的探索与发展更是不可能的。

（二）环境布置落后

农村幼儿园区域活动环境布置体现为多个方面：形式单一，教育性没有得到体现，等等。农村幼儿园区域活动环境布置形式单一，主要就是贴、挂，把剪纸贴到墙上，挂到墙上、屋顶上。整体而言，这样的区域活动环境挺花哨的，但却只能看看，孩子摸不着更提不上实际的操作探索了。

（三）价值不突出

农村幼儿园区域活动的价值几乎得不到体现，图形单一的各种颜色剪纸以及废弃物品或挂得或摆得极为随意，几乎没有达到以环境教育人的效果。环境没有吸引幼儿的兴趣，也没有幼儿可操作的材料，环境——幼儿的第三位老师——的教育作用几乎为零。