前　言

文书梳理了初中英语教学三维目标整合的相关研究成果，在文献综述的基础上，论述了三维目标整合的理论基础，对于三维目标整合进行了概述，深入初中英语课堂，应用课堂参与观察等方法，对初中英语教学三维目标整合状况进行了实证研究，了解了新课程改革推行以来初中英语教学三维目标整合的现状，指出了新课改以来，初中英语教学发生的积极变化；同时，剖析了目前初中英语教学三维目标整合过程中面临的突出矛盾与问题，在此基础上提出了进一步深化初中英语教学三维目标整合的对策与建议，最后对本书做了简要的回顾与总结。

全文共分四章。第一章，引言。第二章，初中英语教学三维目标整合概述。笔者对初中英语教学三维目标整合的理论基础进行了分析。第三章，三维目标整合状况研究。笔者通过听课、座谈、访谈等形式了解目前初中英语教学三维目标整合的现状，剖析其存在问题。第四章，初中英语教学三维目标整合的方法与策略。笔者认为，加强初中英语教学三维目标整合，提高认识是前提和基础；提高教师驾驭英语课堂的能力是关键；激发学生的学习兴趣，提高学生综合能力是核心；建立科学合理的评价体系是关键。