教师对于三维目标有了一定的认识

新一轮课程改革以来，提出了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标，它的提出引起了教育界广大教师的关注。教师对于三维目标的理解有了一定程度的认识。比如，在“您理解三维目标吗？”这一问题的回答方面，有86.7%的教师对于三维目标有一定程度的理解；有50%的教师支持三维目标；77.5%的教师积累了进行三维目标整合的经验；有64.2%的教师认为不进行英语考试改革，三维目标很难落实到位。

从教师的培训情况来看，每个专任英语教师与骨干教师每学期都会参加培训，还有个别教师会在工作之余与同事探讨有关英语三维目标的情况，这在一定程度上对于三维目标的落实有着积极的推动作用。

而从教学设备的配备来看，所有市直学校与县镇学校的每个教室都配有多媒体电视机，教师可以灵活运用“多媒体课件”；农村中学也都在建设中，而且农村的校舍与教学环境好于城市校舍与教学环境。所有这些有利因素对于教师落实三维目标会起到很好的推动作用，而先进的教育设备也为教师们做有关三维目标的前瞻性研究提供了舞台。