提高教师驾驭英语教学三维目标的能力和水平

教师自身整体素质的高低也是决定教育质量的重要方面。作为教师，通过学习与读书，不仅仅是传授知识和技能，也绝不是仅仅传授一些品德和规范，真正的教师是给学生带来生命质量的提升，生命的体悟，这是一个好教师和一个职业教师的本质特点。因此，教师教学质量的提升对于实现英语教学三维目标整合具有不可忽视和不可替代的作用。英语三维目标要求教师要善于根据学生的生理和心理发展的特点认真研究教学方法，排除学生在学习上的心理障碍，以调动他们的主动性和积极性，并且要求教师面向全体学生，因材施教，发挥学生的特长。因此，提高教师驾驭英语教学三维目标的能力是深化三维目标整合的核心。