初中英语教学三维目标整合概览

《义务教育英语课程标准》（实验稿）以下简称《新课标》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合运用能力的基础，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证，文化意识是得体运用语言的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

构成英语综合语言运用能力的五个基本方面与新课程“三维目标”的内容是一致的。具体地说，“语言知识”和“语言技能”对应知识与技能目标；“学习策略”对应过程与方法目标；“情感态度”对应情感态度与价值观目标。在“文化意识”中，则既包含知识与技能目标的内容，即文化知识、跨文化交际，又包含情感态度与价值观的内容，即文化理解、意识和能力。