新课程与三维目标教学的研究现状与主要成就

将三维目标与有效教学结合起来研究已成为一种研究的热点领域。一是从三维目标的理解和达成上来进行有效教学的研究。李雪华认为，课堂教学必须从新课程的三维目标入手，提高教师课堂教学的有效性，这是提升中学英语教学质量的关键所在，应采取相应的教学策略：将知识和技能维度的目标立足于让学生学会；将过程和方法维度的目标立足于让学生会学；将情感、态度和价值观维度的目标立足于让学生乐学；在教学中这三维目标彼此渗透、相互融合，统一到学生的发展之中。邓文卓指出，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步，在知识与技能、学习过程与方法、情感态度与价值观方面获得协调发展。二是从教学主体角度来进行有效教学的研究。席元秀认为，三维目标的教学改变了传统的以知识为本的传授，而转向了以学生的发展为本的教学方向。这是课堂教学价值本位的变革。作为教师，不但要从思想上转变理念，更应该从教学行动上转变。三是从新课程的角度来研究有效教学。孟营认为，以英语新课程标准为基本准绳，在新课程背景下去构建初中英语有效教学的内涵和特征，同时力图通过对初中英语教学现状的描述，以英语教学理论为基础，立足于英语教学的微观领域，从英语教学过程入手，提出初中英语有效教学的相应策略。