《高考日语快学速会丛书.必修3》简介
《高考日语快学速会丛书.必修3》这本书是由.孙振华总主编创作的,《高考日语快学速会丛书.必修3》共有75章节
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编委会
总主编 孙振华 本册主编 高丛丛 王晓莉 本册副主编 王晴晴 陈祥梅 本册编委 宋相慧 蒋维静 刘沫萱 徐 文 高月德 王晓晓 傅小龙...
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前言
随着新课标和高考新方案的实施，高考外语选择日语的考生人数逐年增多，越来越多的英语学困生看到了自身外语学习的短板，进而选择日语作为高考的外语科目。由于现在全国高考...
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目录
目 录 编委会 前言 第九課 餃子 生词短语 单词点拨 ウォーミングアップ ステップ1 中日餃子の違いに気づく 一、聞きましょう（听一听） 二、読みましょう（读...
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第九課 餃子
学習目標 中日の餃子の違いに気づき、餃子の文化的意味を探り、自分の知っている餃子のことを紹介する。（了解中日饺子的差异，探究饺子的文化内涵，介绍自己所了解的饺子...
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生词短语
（红色为重点记忆词汇） ...
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单词点拨
1.気に入る（词组）喜欢，喜好 *～が気に入る（喜欢……）。 例：この店のお菓子が気に入った。（喜欢上了这家铺子的点心。） 彼の言い方が気に入らない。（不喜欢他...
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ウォーミングアップ
（预热） 教材原文 1.次の餃子の写真を見て答えましょう。 （1）中国の餃子：_____________。 （2）日本の餃子：_____________。 2....
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ステップ1 中日餃子の違いに気づく
（步骤1 发现中日饺子的不同）...
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一、聞きましょう（听一听）
佐佐木实希的日本同学高桥美奈第一次来中国旅游，佐佐木向她介绍认识了程晶晶。三人一起去饺子馆用餐。高桥第一次见到中国水饺，感到很新奇。 教材原文 1.高橋さんは中...
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二、読みましょう（读一读）
1.自主学习（阅读理解） 教材原文 （1）中国の餃子について、佐々木さんの気づいたことをまとめましょう。 例：中国の餃子の具は、白菜が一般的です。 （2）佐々木...
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ステップ2 餃子の文化的意味を探る
（步骤2 探索饺子的文化内涵）...
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一、読みましょう（读一读）
1.自主学习（阅读理解） 教材原文 （1）餃子という名前にはいろいろな由来があります。程さんの話の内容に合うものに「○」、合わないものに「×」を（ ）に入れまし...
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二、読みましょう（读一读）
1.自主学习（阅读理解） 教材原文 （1）どうして日本では焼き餃子が一般的ですか。 （2）日本人はどうして中国から伝わった餃子の作り方や食べ方を変えましたか。ど...
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本课主题梳理与突破
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一、常用表达
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二、必背句型
1.～切る （1）“V ます＋切る”构成复合动词。前接动作性动词，表示动作的彻底完成，如“食べ切る、使い切る”等；前接状态性动词，表示某种状态达到了极限，如“疲...
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三、佳句赏析
1.お互いに皮がつかないように軽く混ぜたり冷たい水を注いだりする。餃子が全部膨らんだら、出来上がり。（轻轻搅动、添加凉水，以防饺子粘连。待饺子全部鼓起后就做好了...
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目标达成与能力测试
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一、基础技能演练
（一）单词考查 1.重点单词日汉互译 （1）中意，喜欢______________________（2）尤其__________________________...
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二、综合能力提升
（一）语言知识运用 1.佐々木先生は生徒_______尊敬されています。 A.によって B.を C.から D.が 2.田中さんの意見に賛成する_______教え...
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第十課 鑑真精神の継承
学習目標 鑑真和上の精神に学び、現在の交流活動を知って、中日交流のために自分ができることを話し合う。（学习鉴真高僧的精神，了解现在的交流活动，谈谈自己能为中日交...
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生词短语
（红色为重点记忆词汇） ...
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单词点拨
1.感動（名/自动词3）感动 *～に感動する（因……而感动，感动于……）。 例：人が仕事などを頑張っている姿に感動した。（感动于人们努力工作的身姿。） 彼の英雄...
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ウォーミングアップ
（预热） ►教材问题参考答案 1.鑑真です。鑑真は唐の時代の和上です。彼は海を渡って日本へ行って、仏教の大切な決まりを日本の僧に教えました。また、奈良の唐招...
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ステップ1 鑑真の精神に学ぶ
（步骤1 学习鉴真精神）...
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一、聞きましょう（听一听）
高一（3）班日语课的前5 分钟是自由发言和讨论的时间。自由发言由每位同学轮流承担，题目不限。今天轮到三田祥，他要给大家推荐一个介绍鉴真的电视专题节目。 ►教...
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二、読みましょう（读一读）
1.自主学习（阅读理解） 教材原文 （1）隋や唐の時代、中国はどんな国でしたか。また、そのころ、日本はどんな国でしたか。本文のどの部分を読んでそう思ったか、自分...
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三、話し合いましょう（说一说）
张欣老师请大家思考应该如何弘扬鉴真精神，传承中日友好。 1.课文要点解析 鑑真の精神に学んで、自分のことばかりではなく、相手の国のことも相手のことも考えて交流...
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ステップ2 今の青少年の交流活動を話し合う
（步骤2 谈论现在青少年的交流活动）...
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一、読みましょう（读一读）
1.自主学习（阅读理解） ►教材问题参考答案 （1） （2）「小さな大使」みんなで話し合って決めた「中日未来友好宣言」が発表されたこと 日本の首相は首相官邸...