实验探究题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）
25.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小科制成简易电磁铁A、B，并设计了如图所示的电路进行实验。
第25题图
（1）小科通过观察________________________来判断电磁铁磁性强弱。
（2）不改变线圈匝数，要使电磁铁A、B 的磁性增强，可以将滑片P 向______（填“左”或“右”）移。
（3）被电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是____________________________________________________________________________。
26.小科同学选用生长旺盛的蚕豆叶完成“植物体内的水是从哪里散发出来的”活动。请回答：
第26题图
（1）在低倍显微镜下观察，比较叶片的上表皮和下表皮，气孔更多的是________。
（2）视野中呈半月形的是________细胞。
（3）小科在高倍显微镜下观察蚕豆叶表皮气孔结构，并把观察结果用铅笔绘制在圆圈内（如图），接下去要表示各部分明暗的方法是________（填字母）。
A.用铅笔涂抹 B.用铅笔点出疏密不同的细点
27.为破解原子结构的奧秘，一代又一代科学家进行了不懈探索。
1897年，汤姆生提出了一个原子模型：原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子像面包里的葡萄干那样镶嵌在其中。
1911年，英国科学家卢瑟福为探索原子的内部结构，用带正电的α粒子轰击金属箔，发现有如下现象：①大多数α粒子能穿透金属箔而不改变原来的运动方向；②有小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少部分α粒子被弹了回来。
1913年，丹麦科学家玻尔改进了卢瑟福的原子核式结构模型，认为电子只能在原子内的一些特定的稳定轨道上运动。
（1）卢瑟福的α粒子轰击金属箔实验现象中，能证明原子核带正电的现象是________（填序号）。
（2）反映卢瑟福α粒子轰击金属箔实验结果的示意图最合理的是 （填字母）。
（3）上述原子结构模型的建立过程，对你有哪些启示？________________________________________________________________________________________________________（写出一点即可）。
28.为研究植物的生理活动，小科设计了如图装置，该装置瓶口密封，阀门A、B 关闭。
第28题图
（1）将装置遮光，绿色植物进行的主要生理活动是蒸腾作用和________作用。
（2）遮光24小时后，将装置放在阳光下，为了增强绿色植物的光合作用，打开阀门A、B，向容器中通入一种气体，该气体是________。
（3）光照4小时后取装置中的一张叶片，经褪色、漂洗，再滴上碘液，几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，发现叶片呈蓝色。叶片呈蓝色的原因是____________________________________________________________________________________________________。
29.质量守恒是所有化学反应都必须遵守的定律。某兴趣小组利用如图装置验证质量守恒定律，步骤如下：①按如图方式将锥形瓶置于天平托盘上，调节天平平衡；②取下锥形瓶，然后使稀盐酸和大理石粉末充分接触；③充分反应后，将锥形瓶放回左盘，观察天平是否平衡。
第29题图
（1）步骤②中使稀盐酸和大理石粉末充分接触，其操作是______________________________________________。
（2）步骤③中发现天平不平衡，导致出现该现象的原因可能是_____________________________________________________________。
（3）关于上述实验的说法正确的是________（填字母）。
A.使用气球的目的，是防止生成物从密封系统中逸出
B.若大理石粉末质量不足，则不能验证质量守恒定律
C.步骤③中天平不平衡，是因为反应前后原子的种类和数目发生改变